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2018 年暑假回顾及反思
一个暑假,一个多月的时间,没有坚持观察周围的现象,没有象在学
校一样去图书馆看书……,虽然在回家之前有很多计划,但是最后都由于
执行不力而失败, 总之回到家, 似乎整个人身体放松了, 思维也随着放松,
每天几乎过着一样的生活,简单重复着,懒惰用在自己身上是很恰当的,
不禁自问,如果人类不思考,思维处于停滞状态,世界会怎么样呢?后果
那是很可怕的。
我用了几天的时间对上学期研究生的生活有一个简单的思考和总结,
整个来说,我的一个学期可以说看了书,但是看的书杂而不精,再加上缺
乏思考,看过的书不能形成自己的观点,因此虽然花了时间看书,投入了
时间成本,但收益甚微,如果没有养成勤于思考的习惯,那么看书只能是
被动的接受,而非主动的思考,那么我两年的研究生毕业后,我的研究能
力提高的很少,和本科毕业除了在文凭这样的形式上有所不同外,实质上
的差别不大,这样的机会成本是很高的,我认为这个机会成本是如果我用
两年的时间去工作而不是读研所积累的工作经验。暑假的时候和本科的同
学联系,得知同我一起毕业的本科同学现在已经在一家企业里做的小有成
绩,今年他已经开始在人才市场上进行招聘,想想自己上学期的表现,顿
觉惭愧。上学期有时间的时候,虽然自己常去图书馆看书,表面上给人家
的印象是爱学习,在小学,初中可能说到爱学习是个好现象,可是在研究
生阶段还是只看书,不思考是件很可怕的事情,所以思想的懒惰比行动上
的懒惰更可怕,看了书不思考那就成了俗话说的书呆子,读一辈子的书都
不会有什么用。
暑假中也曾想过一些有关学习的问题: 这些年的学习我究竟学会了什
么?是只学会了考试吗?如果不考试我会主动的学习吗?说到主动,我也
有些感想,暑假也思考过这个问题,发现自己好象都是一直处于一种被动
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的学习状态,并没有使其真正成为自己主动的事情。老师在上学期时要求
我们每周交一篇观察日记,开始的时候自己为了完成这个“任务”,没有
认真的思考,没有理解老师这样做的真正目的,于是每次都象应付差事一
样没有经过自己的认真思考,在网上搜索了点资料,经过自己的一点整理
就草率的交上,虽然按时完成,但完成的质量却不高,最后结果没有再坚
持写下去, 暑假思考后发现这是被动学习的结果, 老师布置了这样的作业,
不是为了让我们完成作业而完成作业,而是要培养我们观察问题,思考问
题的能力,如果自己真的主动学习就不会每周虽然按时交够了数量,但却
忽视了质量;如果自己真的主动学习就会主动与老师交流,向老师学习,
提出问题,逐渐的培养自己的独立思考能力,而不会被动的等待老师来给
自己安排任务,最后的结果是一学期的研究生生活结束后,同门都有了很
大的进步,自己却几乎还是原地不动,思想上,思维上,专业素质上都没
有什么进展,思考问题不全面,不系统,始终没有形成以经济学的思维思
考问题,对一个问题的认识仍然很肤浅。不主动学习,不突破自己的思维
局限,始终不面对困难,避免自己用经济的思维分析问题,那么我将可能
永远都不能让自己形成这样的习惯,逃避的结果是问题始终得不到解决。
还有一个例子是学英语,我本科阶段花了大量的时间学英语是因为要考各
种各样的证书,是这些证书成为我学习英语的动力,研究生阶段暂时没有
什么英语的证书需要考,于是好象失去了学习英语的动力,英语学习就被
搁置在了一边,而语言的学习就是靠每日的积累而取得进步的,如果一段
时间不学习,就会使以前的学习失去了作用,几乎又得从头开始,时间就
这样被浪费了。另外,对英语是看的懂,说的时候就发现很多知道的单词
总也想不起来,这样的结果是使英语本身作为交流工具的作用没有得到体
现。使得学英语的目的就是为了换得一份书面证明,而自己的能力没有得
到真正的提高,这也是一件很可怕的事情。只有当要做的事情成为自己主
动的,愿意做的事情,才会真正的从学习中受益。
老师开通了博客, 取名为天天观察, 暑假的时候经常会去看老师的博
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客,发现老师真正做到了天天观察和思考,而自己却因为思想上的懒惰,
半途而废,失去了很好的培养自己思考和观察的机会,万事开头难,也许
开始做的不会很好,
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