初中：青海湖，梦幻般的湖 八年级（上）语文同步练习.docx

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 八年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 青海湖，梦幻般的湖 八年级（上）语文同步练习 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中八年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　维度a基础知识　　1 给下列加点的字注音：　　颠簸（） 深湛（） 恬（）雅 眸（）子 魅（）力　　蓼（）蓝 哈（）达 逶迤（）（） 安谧（） 肃穆（）　　牦（）牛 潸（）然 娓娓（） 篝（）火 脍（）炙（）人口 缥缈（）（）　　2 下列词语中释义错误的是： a d　　a恬雅：安静、文雅。　　b肃穆：严肃而恭敬。　　c启明星：即水星，日出之前，出现在东方天空的水星又称启明星。　　d潸然：悲伤的样子。　　e得天独厚：独具特殊优越的条件。　　f逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、绵延不断的样子。　　3 判断下列句子用了那些修辞手法，对于表达作者的感情起到了什么作用：　　① 瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。　　② 青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。　　③ 谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢？　　④ 我不敢想象，当成千上万的钞票像一条河流似的流向青海湖，　　4 从文中找出有关作者浏览顺序的语句，看看作者在不同的时间看到了青海湖的什么景象。　　5 “不，还是让它自然而然地生存吧。现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而是不是应该把原始的纯自然的美留下一席之地呢？”这一段话表明了作者怎样的情感？　　6 下列说法不正确的是：　　a本文作者冯君莉，是当代作家，天津人。　　b青海湖，是我国最大的淡水湖，位于青海刚察南部。　　c启明星，也就是金星，日出之前，出现在东方天空的金星。　　d“青出于蓝而胜于蓝”中的青是一种染料，蓝是一种可作染料的植物。　　维度b阅读能力训练　　阅读《穿越青海湖》，回答问题：　　午夜时分，长途班车停在了青海湖南畔的一个高原小镇上。这里仅有几家汽车旅馆的平房小院，和一些匆匆赶往拉萨的过路司机外，似乎就再没有什么别的过客。寥若星辰的灯光笼罩在黑幕色的苍穹之下，四面透风的小镇显得孤寂而又荒凉。然而就在这里，我们背包族一行三人，开始了渴望已久的青海湖之旅。　　翌日清晨，天空乌云密布把大地遮了个严实，深秋时节的藏北“北风卷地百草折”。对着地图，我们决定沿着青海湖的南岸步行一天。于是离开小镇，沿着高原牧场之间的小路向北而行，空旷的高原上远远望见，灰蓝色的青海湖好像从地面上突兀出来一般，悬在空中，竟一时不敢确认。在一阵激动和欢呼雀跃的奔跑之后，真的我们来到了她的身旁。　　天地之间，茫茫然一望无垠，浓云压着湖面一直延伸到天的尽头，宽阔的湖面波浪翻滚，连绵的海浪涌向岸边，永不停息拍打着沙滩的潮汐，不舍昼夜。　　迤俪着呼啸西北风，徒步高原的湖岸，走在沙滩和和草场之间。我们时而纵声放歌，在永恒沉寂的高原上呐喊：时而默默前行，倾听来自天籁的声音。脚步仿佛穿梭万年的时空，去探求这海子形成时的灵魂。满地大块大块的牦牛粪，让我们长了不少的见识：偶然会有几片比人还高的黄草，淹没了我们身影。　　中午，天空突然开始飘起了鹅毛大雪，我们的行程似乎越来越艰难，雪花落草即融，走着走着，我们的鞋和裤脚都被浸透，空气也变的越来越冷。饥寒交迫的我们，决定折回公路，只好一次次翻越过牧场的铁丝网，向南而行。　　下午，雪慢慢地停了，我们好不容易再一次回到了公路，公路被雪水打的湿漉漉的，难得有辆汽车从这里驶过，国道上所写的公里数字，清楚的告诉我们，离开那个叫做江西沟的小镇已经30多公里了。而此刻此处，我们在空旷的原野上，对着地图看来，前不着村后不着店。忽然看见离我们不远处，有一个藏包。经过我们的一番合计，决定就在那儿去借宿一晚吧。　　这里的藏民