初中现代文阅读答题技巧.docx

精品 初中现代文阅读答题技巧 面 一篇文章，先整体快速 ，弄清文章的体裁及大致内容。是 明文， 先弄清 明 象和 明中心；是 文， 把握中心 点；是散文， 看懂描写 象，抒情基 ；是小 ， 抓住中心人物和中心事件。捷径： 一看前端 ，二看文后注 。 叙文 一.修辞方法及作用 1.比 ：形象生 、 凝 地描写事物、 解道理。 2. 人： 予事物以人的性格、思想、感情和 作，使物人格化，从而达到形象生 的效果。 3.夸 ：突出人或事物的特征，揭示本 ， 者以 明而 烈的印象。 4.排比：条理清晰， 奏 明，增 ， 于抒情。 5.反 ： 度 明，加 气， 烈抒情。 6、 比手法 ：通 比 ，突出事物的特点，更好地表 文章??主 。 7、反复： 某种意思， 烈抒情，富有感染力。 8、反 ： 度 明，加 气， 烈抒情。 二.表达方式 1. 叙 2. 3.抒情 4.描写（ 境、 作、 言、神 、心理） 5. 明 ● 型 1 三、写作手法及作用？ 常 写作方法、表 手法： 想、想像、象征（托物言志） 、比 、 比、 托、反 、烘托、以小 大、借景抒情（情景交融） 、伏笔和 、前后照 （呼 ） 、直接（ 接）描写、 抑（欲 先抑、欲抑先 ） 。 作用分 如下： 1、象征（托物言志） ：通 咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、 物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。 作用：首先是它把抽象的事理表 具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深 之意。 2、 托：以他体从正面、反面两个角度陪 本体。作用：突出本体的××特征。 3、 比：把两种相反的事物或一种事物相 立的两个方面作比 。 作用： 明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。 4、借景抒情：通 描写具体生 的自然景象或生活 景，表达作者某种真 的思想感情。 作用：做到情景交融，使文章充 情画意。 5、先抑后 ：先否定或 低事物形象， 后深入挖掘事物特点及内在意 ，再 事物予以肯定、褒 ，作用： 突出 了事物（人物）的特征。 6、 面（ 接）描写： 面烘托出 人物的××性格、品行和技能，使得文章 构更加集中 凑，表达更 精 。 直接和 接描写方法 合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加 明、突出。 7、伏笔和 ：作用：内容前后照 ，情 合 。 8、照 ： 叙文：使文章 然一体，整体感 ，突出主 。 文： 化×× 点。 散文：反复地抒 ××情感，增加情感的深度。 9、 想：由一事物想到另一事物的心理 程。 1 作用：丰富文章内容，使人物形象更丰 ，性格更 明突出，情 更生 感人。 10、想像：在原有的感性形象的基 上， 造新形象的心理 程。 作用： 塑造形象、表 主 服 。使 者接受美的陶冶。 （ 注：必 合相关 句分析。 ） ● 型 2 叙文中抒情的作用？ 抒 作者真 深沉的情感，引 者的感情共 ，使文章具有 大的感染力。 描写的种 及作用？ 种 ： 1）肖像描写（ 2）外貌描写（ 3）神 描写（ 4） 作描写 5） 言（ ）描写（ 7）心理描写（ 8）景物描写 9） 景描写（ 10） 境描写（ 11） 描写 作用：塑造人物 XX 性格，推 情 展，揭示文章 XX 主 ，渲染气氛。表达作者??思想感情 境的种 及作用？ 1）自然 境 交代故事 生的 、地点及人物活 的空 ， 托人物的心情。 2）社会 境 交代事件 生的社会背景、 代特征， 托人物性格，推 情 展， 揭示文章主 。 目的作用：概括内容；揭示主 ；提示 索 ；引起 者 趣 目的理解：以 XX 索，体 了作者 XX 的思想感情，表达了 XX ，反映 XX 主 （情感） 首段作用 ： （1） 境（背景）描写：点明故事 生的地点、 境、背景，引出下文， 下文情 展作 （2）其他：开篇点 ，奠定全文的感情基 ； 全文或引起下文， 下文情 展作 。 尾 性句子的作用： 全文 ,照 开 ,点明中心 ,深化主 文章中反复出 的物： 是一种象征，一个 索， 中心，体 XX 主 散文 答 技巧 一、散文知 （一）、明确概念 何 散文？散文，是作者运用生 形象的 言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达 自然、社会、人生的感悟的一种文体。 （二）、理解特点 : 形散： 1、 取材自由：写人， 事， 景，状物 2、表 手法灵活多 ：象征、 托、 比、 3、表达方式不拘一格：往往以抒情 把叙述、描写、 、抒情融 一炉。 神聚：主 集中 明 （三）、散文的分 1）抒情散文（ 2） 叙散文（ 3） 散文 （四）、常 的 表 手法 象