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北师大版小学二年级下册数学第一单元《分草莓》教案 教学内容： 有余数除法的试商方法， 教学目标： 引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生在探索、练 习中积累有余数除法的试商经验。 引导学生运用有余数除法的有关知识，练习在生活中解决简单的问题，让学生在探索、发现中体验除法的喜悦。 对学生进行安全教育。 教学重点： 经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。 教学难点： 使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除 数小 教学方法： 讲解法 合作探究 教学用具： PPT课件 教学过程： 一、 复习 提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系？ 第 1 页 2. 练一练： 105 165 185 205 335 全班齐练，指名板演。订正后让学生对 5 小题进行分类：有 余数的算式，没有余数的算式。 二、探索新知 探究试商方法。 （ 1）课件显示 P8 分草莓的画面，让学生理解题意。 55 个草莓平均放在 8 个盘子里， 每个盘子里可以放几个？还 剩几个？ 2） 列算式： 558 3） 让学生估算每盘大约放几个。 4） 小组讨论：怎么判断估计得对不对。 87=56 比 55 大； 86=48 比 55 小。所有商 6。 思考：如果商是 5 可以吗？ 如果商是 5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是 5，更不能是比 5 小的数。 5）讨论：怎样估计两数相除所得的商？ 可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。 6）计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。 2. 填空： P9 2 题（订正时可以让学生口述思路过程。 ） 三、巩固练习 第 2 页 P9 练一练的第 1 ~ 5 题。 四、总结说收获。 板书设计： 分 草 莓 558=6( 个)7( 个 ) 6＝ 48 比 55 小 7＝ 56 比 55 大 商是 6 教学反思： 教材从没有余数的除法分苹果入手，介绍了除法竖式的写法，接着在动手操作中进一步掌握如何列竖式表示有余数除法。本课是在前面的基础上，在分较大数目的物品的过程中探索试商的方法。教学中先让学生估计一下，每位同学大约分几张卡片，然后组织教学活动，探讨怎样判断估计得正确 与否。可以利用乘法口诀， 找出两数相乘的积最接近被除数，又比被除数小的试商策略。学生已经掌握了用竖式求有余数除法的方法，教师要充分放手，以小组为单位，在实际活动中去探讨试商的方法，让学生在练习中积累有余数除法的试商经验。 第 3 页