小学美术_美术三年级下册《生日快乐》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《生日快乐》教学案例 教学目标： 1、能合理巧妙利用身边媒材，运用恰当的方法，制作一个生日蛋糕的模型。 2、学生对生活的观察能力和记忆能力得到提升。 3、学生热爱生活的情感得到升华。 教学重难点： 能合理巧妙利用身边媒材，运用恰当的方法，制作一个生日蛋糕的模型。 教学准备： 彩泥 辅助材料：彩珠子，牙签 教学过程 一、情境导入 师：今天老师很高兴能和同学们一起上一节有趣的美术课，上课前老师老师给你们带来了一个小问题，一会你们仔细听，认真看，告诉我你听到了什么、看到了什么？ 生： 师： 听到了生日歌，看到了过生日的开心的场景，那请同学们回忆一下，你过生日时的场景怎样、心情怎样？ 生： 师：过生日时的心情是非常快乐的，今天我们就来学习一下《生日快乐》（板书） 二、讲授新课 师：再过几天就是老师儿子的生日了，我也给他准备了一些生日礼物，总觉着好像少了些什么，谁能告诉我少了什么？ 生： 师：对呀，过生日怎么能没有生日蛋糕呢，请同学们想一想，你过生日时的蛋糕是什么样子的？ 生： 师：今天老师也带来了一些生日蛋糕，我们一起来看一下吧。看的时候老师给你们提一个小问题，思考一下，蛋糕有什么特点？ 生： 师：蛋糕的形状是多种多样的，颜色是丰富多彩的。 师：看了这么多蛋糕，那老师少准备的蛋糕我们要怎么样加上去呢？ 生： 师：今天我们不用画笔，用一些神奇的材料来制作蛋糕，我们来看一下制作蛋糕需要哪些工具材料吧！ 师：有了工具材料，老师也想制作一个蛋糕了，我先来制作一个，你们仔细看，一会告诉我，我的制作步骤是怎么样的？我用了什么样的制作方法？ 生： 师：很好，同学们观察的真仔细，我们先来制作蛋糕坯，再确定主体图案，最后添加一些装饰。制作方法我们运用了团一团、捏一捏、搓一搓的方法。 师：在你妹动手之前啊，我们先来看一下其他班同学的作品吧！ 学生作业 师：动手制作之前，我来给你们提一下制作要求，找个同学来读一下吧 生： 师：好了，现在开始动手制作吧 展示评价 师：看了同学们的作品，谁来说一下你最喜欢哪一个？为什么喜欢他的作品？ 生： 师：哪位同学可以上来介绍一下你的作品？ 生： 师：老师也发现有两个同学的蛋糕非常有意思，我们来看一看。 总结下课 师：今天这节课我们学习了制作蛋糕，老师希望你们以后的每一个生日都能开开心心，快快乐乐的。最后让我们在歌声中结束这节美妙的美术课吧。祝你生日快乐，祝你生日快乐…… 《生日快乐》学情分析 三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。 《生日快乐》教学效果分析 在本课教学中，引领学生从生活实际出发，回忆过生日时快乐的场景，并运用了大量的图片资料，丰富了学生的感知，为学生制作生日蛋糕奠定了基础，激发了学生的学习兴趣。问题提出后，我把解决问题的权力交给学生，让学生在动手之前先动脑，总结制作步骤和制作方法，从而能让学生在制作过程中少走弯路，一气呵成。 整个教学过程充分体现了“学生是美术探究学习的主体”的原则，注重学生在自主探究与合作学习中发现问题、分析问题、解决问题，达到了知识与技能、过程与方法、情感态度和谐发展的目的。从而达到培养学生从小爱美术、学美术、用美术的目标。 《生日快乐》教材分析 《生日快乐》是湘教版美术三年级下册第二课《生日快乐》的活动一。采用个人或两人合作的方式，用合适的材料制作一个生日蛋糕，大家一起做做过生日的游戏。教材依次呈现了蛋糕坯体的外形，蛋糕主体图案，边沿底边点缀花边。蛋糕的色彩鲜艳，给人温馨幸福的感觉，还能提升食欲。在彩泥的色彩搭配上，以白、红、橙、黄等颜色明亮的颜色为主，巧克力色也比较多见。蛋糕的主体图案即可以是寿星的生肖和星座，也可以是花朵、卡通形象和寿桃等等。让学生多观察，提高学生的设计构思能力和团结合作精神。 《生日快乐》评测练习 采用个人或两人合作的方式，用合适的材料制作一个生日蛋糕，大家一起做做过生日的游戏。 《生日快乐》教学反思 美术课上，学生最喜欢的、感兴趣的是手工制作，在给三年级学生上生日快乐的美术课时，一开始过生日时开心的场景为吸引点，紧紧地抓住了孩子们的好奇心，为学习制作蛋糕打好了基础，激发了学生的探究兴趣。在结合自己过生日时的蛋糕，对蛋糕的印象更加深刻，这样自始至终，学生都能保持一种积极地心态来学习。 在探究、解决问题过程中，首先让学生自己回忆，学生掌握了生日蛋糕的特点，在总结制作步骤时，我有些操之过急，我自己过多的引导了学生，这是对学生不相信，害怕学生学不会，完不成上课任务造成的，以后我要充分想信学生能力，使学生在体现出学生的主体地位。 课堂