- 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
初中语文教案
文讯教育教学设计
初中语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
第 PAGE
第 PAGE 1 页
第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
《唐雎不辱使命》教学设计示例
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
唐雎不辱使命 教学设计示例 素质教育目标 (一)知识训练点 学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。 (二)能力训练点 培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。 (三)德育渗透点 学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 (四)美育渗透点 领悟本文言辞的巧妙美。(言之有节,言之有据,言之有力。) 学法指导 1.在诵读中,把握重点字词,理解文章内容,弄清故事情节,了解人物形象。 2.排演课本剧,培养能力。 重点、难点、疑点 重点:学习本文通过对话展开故事情节、刻画人物性格的特点。 难点:课文如何扣住“不辱”二字在选材上有所取舍的。 解决办法: 1.做好课前预习,在知识结构中梳理以前学过的知识,精心设计复习题,做到温故知新。 2.指导学生认真研读课文,最好利用多媒体手段,放映本文课本剧,创设情境,把枯燥的文言文变得生动有趣。 3.对于疑点的处理可以和扩展本课内容联系起来,激发学生学习文言文、了解民族文化的热情。 课时安排 3课时 教具学具准备 投影仪,古代服饰,《我的一九一九》电影光盘。 师生互动设计 1.排练课本剧。 2.讲故事比赛。 教学步骤 第一课时 导入新课 同学们也许听说过战国时期荆轲刺秦王的故事吧。荆轲在易水上辞别燕太子丹时,慷慨悲歌,“风萧萧兮易水寒,壮土一去兮不复还”。这就是《战国策》里描绘的燕赵游侠之士的形象,虽然他最终失败被杀,但他的故事却一直为后。人传诵,给我们留下了深刻的印象。今天我要讲的则是另一个故事:作为小国之臣的唐雎,在秦王寻衅威胁的情势下出使秦国,能够毫不畏惧,敢于同秦王展开面对面的斗争,最终理直气壮地折服秦王,不辱使命。这种勇气是难能可贵的。这里的唐雎,是《战国策》里塑造的又一个游侠勇士的形象。 (一)明确目标 本节课为第一课时,重点应该放在学生对课文的朗读、疏通和整体把握上,初步领悟《战国策》说理周密、笔锋犀利的语言风格。 (二)整体感知 本文通过唐雎面对暴秦展开斗争直至折服秦王的记述,赞扬了唐雎坚持正义、勇敢无畏的爱国精神。全文短小精悍,全部用人物对话来叙写和展开情节。 (三)教学过程 1.作者、背景简介。 《战国策》是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书,它叙事年代上接春秋,下至秦灭六国为止,约二百三四十年时间,是我们研究战国时期历史的一部重要著作。它叙事长于铺陈,多加渲染夸张,写得有声有色;语言生动流畅;善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格,人物形象比较鲜明丰满;在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理,富有文学色彩。所以它对后代的散文著作有很大影响。 这篇文章记叙了战国末期的一段故事:公元前230年和前2K年,秦先后灭亡了韩魏两国;安陵是魏的附庸小国,秦想用诈骗手段并吞安陵。安陵君拒绝秦王的要求,在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国,目的就在于保全国土,解除与秦国之间的矛盾。 2.教师范读或放录音,然后正音正字。 弗fú 雎jū 怫fú 跣xi?n 抢qiāng 傀guī 祲jìn 缟g?o 挠náo 谕yù 3.同学反复读,可按照每行为一组的顺序举行朗读比赛,以此激发学习读书的乐趣。 (方法:从第一个同学起,读错时,该生坐下,下一个同学接着读,最后读完全文统计读书人数,以人数少者为优胜。) 4.借助工具书和参考资料,自行疏通文意,同桌之间可以讨论。 5.疏通文意后,可以排演小话剧《唐雎舌战秦王》。第一课时做准备工作,主要任务是熟读课文,理解内容,为此我们有如下问题等待
您可能关注的文档
- 初中语文:九年级作文辅导 1中考作文应试策略.docx
- 二年级:语文第四册第四单元《沉香救母》(一).docx
- 高一语文:第二模快 我的母亲 链接阅读.docx
- 高一政治教材分析:必修2第五课《我国的人民代表大会制度》.docx
- 九年级英语:make our world more beautiful!(教学方案).docx
- 九年级语文:唐雎不辱使命 教学设计示例2.docx
- 六年级英语:unit 6 holidays 教案.docx
- 六年级语文:《我的伯父鲁迅先生》教学实录.docx
- 六年级语文:《养花》教学设计_1.docx
- 六年级语文:高山流水深相知 伯牙绝弦谢知音-特级教师闫学《伯牙绝弦》赏.docx
文档评论(0)