让学生自由诵读感悟课文的主体思想-语文阅读教学论文-语文论文-教师论文.docx

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2021-03-09 发布于江苏
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让学生自由诵读感悟课文的主体思想-语文阅读教学论文-语文论文-教师论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 　　在新课程标准中要求小学阶段阅读教学提倡朗读的重要性。通过充分阅读，在朗读中感悟，体会，在读中培养语感，通过阅读培养情感。在新课程中再次把阅读作为教学的重要方法提出来，受到了专家和教师的肯定。　　然而，有的教师只重视精读教学，留给学生在初读感知阶段的时间比较少，全篇课文讲解细之又细，在小学生对整篇文章还不了解就对课文进行逐字逐句分析、段落剖析，学生对课文的理解不是体悟而是别人将美丽的风景用相机拍下来打印成照片，说你看这里的风景多漂亮，多美啊的效果