六年级数学期中质量分析报告.pdf

学习必备 欢迎下载 东庄中心小学 2014 年六年级下册数学 期中考试质量分析报告 东庄中心小学康少明 一、试卷的命题指导思想： 此次试卷命题既考查了学生的基础知识和基本技能，更注重学生能力的发展 培养 , 使不同的学生获得不同的成功喜悦。试题的呈现形式多样化，难易适中，覆 盖面广，重视知识理解与过程的考查，讲求方法的渗透与能力的培养。从试卷内 容来看，有基础知识，计算和操作，综合应用三部分组成，比较如实地反映出学 生的实际数学知识的掌握情况，特别是它把数学与现实生活中的实际问题结合起 来，科学性与思想性的统一，使学生认识到学习数学的重要性，从而激励学生积 极学习。 二、成绩的基本情况：最高分 100分，最低分 7 分。 参考人数 总分 平均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 518 37694 72.76 396 76.44% 250 48.26% 从整体成绩来看，感觉比较担忧，平均分只有 72.76 分，不及格人数高达 122 人。 三、存在的问题： 通过这次考查，发现了学生学习上存在有一些问题。如基础知识不扎实，灵 活运用能力不强，有一些学生不会简单计算，对一些基本概念掌握含糊不清，不 够熟练不能很好的运用；学生对操作题的题意理解不到位；从而造成失分多。少 数学生根本谈不上有什么思维，解决问题全丢分。部分学生书写马虎，字迹潦草， 卷面不整洁。 学习必备 欢迎下载 四、教学建议： 1 、继续加强基础知识夯实。在教学中继续履行课改，充分调动学生学习主动 性、积极性以及学习方法的指导。夯实基础，精心设计练习题，以加强查漏补缺。 努力全面提高教学质量。 2、加强提高学生计算能力培养。纵观考卷，学生失分最多的就是计算，包括 口算、计算以及填空、应用题中的计算，所以，需要加强计算训练。 a、加强口算训练，为其他计算打好基础。充分利用口算本，让学生进行反复 练习，以求达到熟练的程度。 b、设计多种形式的练习，提高学生学习计算的兴趣。设计形式多样，灵活多 变，既有针对性、知识性，又有趣味性的练习，利用学生“好动”、“好胜”的 心理，设计一些数学游戏的计算题，激发学生的学习兴趣，促使每个学生都积极 参与。 c 、培养学生良好的计算习惯。一是培养认真审题的习惯。审题时要做到：一 看（看清题中的数字和符号）二划（在试题上标出先算哪一步，后算哪一步）三 想 （什么时候用口算，什么时候用笔算， 是否可以用简算） 四算 （认真动笔计算）。 二是培养认真演算的习惯。训练学生作题要有耐性，不急躁，认真思考，即使做 简单的计算题也要谨慎。三是培养及时检验的习惯。检查时要耐心细致，逐一检 查。一查数字符号，二查演算过程。检查数字、符号抄写是不是正确，得数是否 准确等，并要求学生根据各种相应的计算法则耐心细致地计算，克服粗心大意的 毛病。四是培养巧妙估算的习惯。 3、加强数学知识与实际生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决实际 问题，培养学生实践能力和操作能力，这是学生最薄弱的，也是最需要提高的。 学习必备 欢迎下载 4、在提优补差上做文章 （1）、提优 学生体会成功，才能乐学，爱学。 a、在尝试中体会成功 在教学中，多给学生一些思考的机会，多给学生一些 活动的空间，多给学生一些表现的机会，学生将多一些成功的体验，并真正点燃 学生智慧的火花。为此，我们在实际教学中，有妨多采用先练后讲的方法，放手 让学生尝试，使学生在尝试中体会成功。学生经过自己艰苦探索，取得成功后对 下面的学习产生了浓厚的兴趣。 b、在发散中体会成功 发散是让学生说出对解决问题的多种设想，它能点燃 学生智慧的火花，积