学校小学部教学工作自查报告.docx

学校小学部教学工作自查报告 我校为了进一步加强学校教育教学管理全面贯彻党的教育方针 实施素质教育提高我校的教育教学质量我校结合实际以学生的全面 发展为中心对学校常规工作进行了统一规划严格管理让教师在教育 教学工作中兢兢业业勤勤恳恳使学校常规管理工作逐步走向规范化、 合理化通过对学校常规工作自查我们主要从以下几个方面进行了有 效的常规管理： 一、“精”——精益求精的工作要求 、开齐开足各类课程 （1）严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程有学校课程 总表 学校开学初均根据市教育局颁发的学校课程标准开设各类课程 严格落实既不多开课程也决不少开课程严把课程关、 课时关并能科学 规划重新设计课程总表做到了班级课程表、 作息时间表、 值日表等上 墙及时向社会、教师、家长公布接受各级部门监督广泛听取意见 （2）加大巡堂的力度严格按课表上课特别是保证体育、音乐、 美术、实践、写字等课程的课时 、教师的备课、教学、批改作业情况均按照我校制定的教学工 作常规要求及细则执行 （1）备课： 教师能按计划分节备课无缺漏课时、无没有备课进课堂现象教 师能主动参加各种教研活动参与听评课并认真做好听课笔记 （2）上课 教师能严格遵守学校有关规定按课表上课教师上课使用普通 话未经教导处允许无随意换课和增减课现象上课时能作到不离开课 堂、不接听电话、 不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学 教师能认真上好每节课按教学计划及教学目标完成单位时间 内的教学内容及任务不断提高课堂教学效率 教师教学能做好充分的课前准备尽可能采用多种教学手段 加大培优辅差有力度让每一个学生都得到提高 （3）作业 教师设计作业适量能做到批改及时、认真、细致必要时也能面 批课内作业全收全改并写明日期每天的家庭作业也有检查或批改学 生订正后能及时批改对有创造性的作业也能给予鼓励表扬综合学科 的教师能布置一些实践、 创新、操作性强的作业每月学校检查一次作 业并不定期调阅 （4）认真组织教师开展教研活动： 开展课堂教学研讨活动 开展实效课堂互听互评活动 开展优质课评先活动 二、“细”——细致严格的管理措施 常规管理贯穿于教学活动始终制度是保障实施是关键 、课程实施管理 为了确保学校常规工作正常运行我校严格执行教育政策法规严 格执行课程计划认施新课程标准努力开齐开足教学计划规定的全部 课程, 不断完善《学校教育教学管理条例》教导处每天对各班的上课 情况进行巡视抽查杜绝了随意调课和无人课的现象同时还采取了各 班填写“教室日志”和“教师到岗情况记录表”教导处定期或不定期 对教学常规进行问卷调查、随机抽查等方式坚决杜绝各种违规现象 、计划建设与管理 制定学校教学工作计划我校每学期初召开教研组长反复讨论拟 订《学校教学工作计划》、 《学校教科研计划》的指导思想、原则以 及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施然后各教研组、 班主任、科任教师、兴趣小组负责人围绕学校计划 , 拟订各级各类计 划 制定扶优帮差活动计划因材施教 , 分层教学学期初 , 每个教师分 别订好扶优帮差活动计划 , 有针对性地进行辅导并要求作好学优生和 学困生的辅导记录 、常规制度管理 为了使我校的教学常规管理有章可循使得教学工作有的放矢根 据学校实际 ,我们不断修订和完善一系列教学常规管理制度 , 修订了 “加强教学管理提高教学质量的实施意见” 、“教学管理制度 （暂行） ”、 “小学备课检查量化考核细则”、 “作业检查量化考核细则”等对教 学常规管理提出了具体要求 ,明确教师的岗位职责 , 使我们的教学管 理工作做到有章可循 , 有规可依在制定制度时我们努力呈现一种细节 化的规范体现了我们对细节的追求但同时我们又倡导百花齐放 “在统 一中追求自由在标准中追求特色在一致中追求个性” 三、“实”——教学管理过程落在实处 、教学常规环节检查与督促“实” 主要从五个方面进行： 一是各教研组每学期检查本组教师教案、 听课记录、作业批改、教学案例与反思 4 次；为督促各教研组检查本 组教师教案、听课记录、作业批改的质量 , 负责联系教研组的领导定 期与不定期对教师进行抽查； 抽查结果显示各教研组均把检查教师教 案落到实处二是教导处加大教学中的 “备（课）、教（学）、辅（导）、 批（改）、考（试）、研（讨）”等六个环节工作的检查力度 , 每学 期普查 4 次结果显示各组教师作业适量 , 补救措施具体；每次检查结 果都认真作好小结 ,进行评比, 并在教职工大会上分析公布三是督促 班主任每学期终给学生写鼓励性评语 , 并根据评语的质量进行评比四 是校行政领导在各自兼课的同时 ,每学期的均听课在 50 节以上五是 每学期抓好教案、课件、作业等的展评建立学生作业反思、错题难题 记录本评出优秀教案、记录本、作业等并进行奖惩 、教师业务学习“实