《积极参与国际经济竞争与合合作》教学设计.doc

第 PAGE 页 《积极参与国际经济竞争与合作》教学设计 　　一、教学目标 　　（1）知识目标：了解识记WTO作用与基本原则以及当前我国对外开放基本格局；全面提高开放型经济水平必要性；对外开放必须坚持原则。 　　（2）能力目标：通过组织班级辩论赛，使学生认识引进来与走出去政策辩证思维力并培养学生语言表达能力。 　　（3）情感、态度与价值观目标：结合我国加入WTO实践，增强学生开放、包容心态与坚定自主创新得理念。 　　二、教学重、难点 　　重点：加入世界贸易组织对我国影响；坚持“引进来”与“走出去”对外开放战略。 　　难点：世界贸易组织基本原则。 　　三、教学方法 　　情景教学法、讨论剖析法、总结归纳法、讲授法。 　　四、教学过程设计 　　（一）导入新课 　　【提出问题】要求全体学生读课本第95页上面第一幅图。回答问题：①你对WTO了解多少？②加入WTO，对我国经济生活有什么影响？ 　　设计意图：通过直观图片展示，引导学生独立思考，吸引学生注意力，引导其自主剖析，合作学习，以便进入新课。 　　（二）学习新课 　　1.对外开放新阶段 　　（1）WTO成立及其地位 　　【学生活动】让学生阅读课本第95页正文部分第一自然段了解：世界贸易组织成立、地位、作用。 　　（2）WTO作用 　　【多媒体展示】通过多媒体向学生展示教师教学用书第291页“世界贸易组织作用”文字资料，让学生自主学习、归纳总结，找出答案。 　　（3）WTO基本原则 　　【学生活动】引导学生阅读课本第95页正文部分第二自然段并找出WTO基本原则。 　　【教师点拨】详细解释请结合课本第96页名词点击。 　　（4）加入WTO对我国影响 　　【思考】依据WTO基本原则与作用，引导学生思考，加入WTO对我国发展有什么影响？ 　　①中国加入世界贸易组织积极影响。（机遇） 　　【多媒体展示】通过多媒体展示教师教学用书第292页“加入世界贸易组织对我国经济五大积极影响”文字资料，让学生以此为参考，认真剖析，分组讨论，鼓励各抒己见，畅所欲言。 　　【学生回答】 　　有助于增强我国经济社会发展国际影响力。 　　例如：有利于我国利用WTO平台，共享全球经济信息，积极地参与国际分工与合作，更加平等、公平地参与国际竞争。 　　有利于更加平等地参与国际竞争。 　　【教师点评】运用辩证法思维，及时引导学生明确，任何事物都具有两面性，加入WTO也不例外，既是机遇，也是挑战。 　　②中国加入WTO消极影响。（挑战） 　　【多媒体展示】2019年以来，外商进入我国零售业继续保持较快步伐相关资料。上述材料说明了什么？ 　　【学生活动】引导学生阅读情景材料，分小组相互讨论，合作学习，总结剖析结论。 　　【教师点评】在引导学生总结讨论基础上，进一步激发学生思考深度，让其深知我们面临发展风险会明显增加。 　　【讨论思考】我国加入世界贸易组织是利大于弊，还是弊大于利，以至于还有人讲是“利大于弊”与“弊大于利”并存。你同意哪个观点？ 　　【教师点评】加入WTO后，我们要创造各种条件，追求发展利益最大化。 　　【设计意图】通过面临机遇与挑战，重点培养学生全面地剖析问题能力。 　　2.全面提高开放型经济水平 　　【提出问题】当前，我国为什么要实行对外开放基本国策？以及其主要内容与作用是什么？ 　　【学生活动、发言】引导学生对照阅读课本第96页“提高开放型经济水平”这一目第一自然段，整体了解即可。（全方位、宽领域、多层次；“三个有利于”） 　　（1）全面提高开放型经济水平 　　①“引进来”与“走出去”关系 　　【多媒体展示】“‘引进来’与‘走出去’是我国对外开放两个轮子，必须同时转起来。”这句话说明了什么问题？ 　　【学生回答】“引进来”与“走出去”两方面要结合起来，发挥整体优势。 　　【剖析活动一】引导学生阅读与思考课本第97页“中国制造”，回答：在国际竞争中，有什么优势？了解“中国制造”走出国门面临挑战，并就此提出建议？ 　　【学生回答】优势：a.劳动力素质日益提高；b.中国制造业规模巨大；c.自主创新与研发能力提升。 　　挑战：产品结构不合理。中国制造面临发展双重压力。要素成本上升，传统优势逐步减弱。 　　建议：提高企业自主创新能力，加大知识产权保护。企业要诚信经营，树立品牌意识，增强竞争力。制定正确经营战略，加强企业市场定位。强化服务意识与对外服务能力。 　　【教师点拨】就“引进来”必要性及其注意问题做简要点拨。 　　2.“走出去”含义与内容 　　【剖析活动二】举例：我国有哪些“走出去”企业？这些企业是如何“走出去”？ 　　为什么要“走出去”？ 　　【学生回答】有中石油、海尔、中石化等等。 　　【学生回答