初中生物_ 食物链和食物网教学课件设计.ppt

1、什么是生态系统？最大的生态系统？ 2、生态系统的组成包括哪两大成分？哪四种成分？ 3、在生态系统中必不可少的成分有哪些？其中最基本、最关键的成分是什么？ 4、生态系统中联系生物与环境的桥梁是 谁？ 1、理解食物链和食物网的概念。 2、能根据问题情境准确写出食物链。 3、能准确判断一个食物网所包含的 食物链的数目。 4、能根据图文资料，解释生物富集现象 。 目标导航 1、该生态系统的生产者是 、消费者有 、 、 。 2、在这条食物链中，它们的消费者的级别一样吗？ 青草 初 级 消 费 者 次 级 消 费 者 蚱蜢 青蛙 蛇 生产者 三 级 消 费 者 青草 蚱蜢 青蛙 蛇 第一营养级 第四营养级 食物链：在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 捕食关系 禾谷类 吃草籽鸟 鹰 食虫鸟 昆虫 兔 食物链的正确写法： （1）以生产者为起点，直至最高级别消费者。 （2）食物链中不出现非生物成分和分解 者，只反映生产者和消费者由捕食而形成的联系。 （3）箭头由被捕食者指向捕食者 这两句谚语是否构成食物链？请说明理由！ 1、“螳螂捕蝉，黄雀在后” 2、“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴（主要指浮游植物）” 否 是 1、下列表示正确的一条食物链是（ ） A．阳光→植物→兔→狼 B．草→牛→人→细菌 C．植物←昆虫←食虫鸟←鹰 D．草→兔→狼 2、在一个生态系统中，既有猫头鹰也有田鼠，它们之 间的关系属于（ ）A、竞争关系 B、合作关系 C、寄生关系 D、捕食关系 3、某同学列举了以下四条食物链，其中正确的一条是（ ） A、朽木→真菌→松鼠 B、草→野兔→狐狸 C、老鼠→蛇→鹰 D、黄鼠狼→蛇→田鼠→植物 4、在“甲→乙→丙”这一条食物链中，甲、乙、丙分别是（ ） A生产者、消费者、分解者 B生产者、分解者、消费者 C生产者、消费者、消费者 D消费者、消费者、生产者 D D B C 生产者 初级消费者 次级消费者 水 三级消费者 1956年，日本水俣湾附近发现了一种奇怪的病。病猫步态不稳，抽搐、麻痹，甚至跳海死去，被称为“自杀猫”。患这种病症的人,轻者口齿不清、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。这就是轰动世界的“水俣病” 合作探究 1、写出图6.2—5中的食物链，并分析在每个营养级所含DDT的含量，看有何规律？ 2、为什么会有这样的规律？ 3、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生怎样的后果? 4、从这件实例中你有什么启迪？ 在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 小结 规律： 有些有害物质一旦被生物体吸收，就难以分解，会不断积累下来。 原理： 激活思维 雪雁 狐 虫 草 羚羊、鹿 狮子 狼 兔 鹰 生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网。 食物网 一种生物不是固定在一条食物链上。 在生态系统中，一种肉食性动物可以吃多种植食性动物，而一种植食性动物也可以成为多种肉食性动物的食物。 小 结 A B A、B两个食物网，哪个更容易被破坏？试说出你的理由。 A更容易被坏，因A的生物种类少，营养结构简单，生态系统不稳定。 食物链 食物网 生态系统的营养结构 在生态系统中， 越丰富， 越庞大， 就越复杂，生态系统就越 。 生物种类 个体数量 食物网 稳定 生产者 消费者 捕食 生产者 次级消费者 ---消费者 有害物质浓度低 有害物质浓度高 生物富集 初级消费者 1、当某种有毒物质进入下图所示的生态系统后，体内有毒物质积累最多的生物是（ ） A .