- 1、本文档共28页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
枣庄市生物教学优质课比赛 2016 第 * 页 细菌 学习目标 细菌的形态结构特点 1 培养学生良好的卫生习惯。 3 说出细菌生命活动的特征 3 2 大约10亿个细菌堆起来 = 一粒小米 微小 细菌个体 实验:观察细菌 一、实验目的要求: 1.初步学会使用高倍显微镜 2.描述细菌的形态特点。 二、实验器具: 显微镜 细菌三型涂片 实验步骤 1 放 安放细菌涂片,换上低倍物镜。 2 移 移动涂片,将欲观察的对象移 到视野中央。 3 转 转动转换器,换上高倍物镜。 4 调 慢慢调动细准焦螺旋,使物像 清晰。 葡萄球菌 金黄葡萄球菌 肺炎链球菌 肺炎球菌 球状 一、生活中常见的细菌 大肠杆菌 枯草杆菌 痢疾杆菌 乳酸杆菌 杆状 螺 旋 菌 霍乱弧菌 螺旋状 细菌的三种形态 形状 螺旋菌 球状 杆状 螺旋状 种类 球菌 杆菌 细菌的结构 自主学习(4分钟) 1、结合课本111页图2.3—6细菌结构示意图,说出细菌的结构名称。 2、回忆植物细胞、动物细胞的结构,和细菌细胞结构进行比较,说出异同点。 细菌的结构示意图 细胞壁 细胞膜 细胞质 遗传物质 基本结构 荚膜 纤毛 鞭毛 (保护) (运动) 特殊结构 原核细胞 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体 有 没有 有 有 有 有 有 没有 没有 无成形的 细胞核 请你比较: 有 有 有 有 有 细菌的营养方式 有机物 叶绿体 自养 异养 无叶绿体 不能制造有机物 细菌的生命活动 阅读课本第111-112页相关内容,小组合作讨论: 细菌的营养方式是什么?请举例说明。 细菌怎样繁殖的? 细菌如何度过恶劣的环境? 合作探究: 细菌的营养方式 有些细菌依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机物。 有些细菌从活的动植物体内吸取有机物。 腐生 寄生 异养 枯草杆菌 需氧 厌氧 痢疾杆菌 大肠杆菌 有氧无氧 细菌的繁殖方式—分裂生殖 细菌繁殖的过程 细菌繁殖的规律 ….... 2n 有些细菌在生长发育后期,个体缩小、细胞壁增厚,形成芽孢。 电镜下细菌的芽孢 芽孢 一个芽孢=一个细菌 芽孢不是生殖细胞,它是一种休眠体。 细胞 形成芽孢 释放芽孢 芽孢 芽孢萌发 芽孢是生殖细胞吗? 火山口的温泉中 阿塔卡马沙漠的土壤中 格陵兰冰川下 细菌 极端条件下的强悍细菌 枣庄市生物教学优质课比赛 2016 第 * 页
您可能关注的文档
- 初中物理_人教版九年级《焦耳定律》教学课件设计.ppt
- 初中物理_人教版九年级物理第十四章第一节 热机教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中物理_人教版九年级物理第十四章第一节 热机教学课件设计.ppt
- 初中物理_人教版初中物理20.3电磁铁电磁继电器教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中物理_人教版初中物理20.3电磁铁电磁继电器教学课件设计.ppt
- 初中物理_光的反射教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中物理_阿基米德原理教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中生物_ 食物链和食物网教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中生物_ 食物链和食物网教学课件设计.ppt
- 初中生物_4.4.1 流动的组织教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 专卖店促销员销售与成交技巧培训课件(34P).pptx
- 红色商务风新员工入职销售技巧知识培训课件(34P).pptx
- 专卖店商场销售员销售与成交技巧培训课件(34P).pptx
- 小区物业保安法律知识培训课件(28P).pptx
- 专卖店销售员轻松成交技巧培训(34P).pptx
- 轻松成交客户新员工入职通用销售技巧知识培训(34P).pptx
- 2024年初级《银行业法律法规与综合能力》考前必刷必练题库500题(含真题、必会题).docx
- 2024年“新安法知多少”知识竞赛题库及答案(最新版).docx
- 2024年30秒毕业生面试工作自我介绍.docx
- 2024年《医务人员礼仪培训》心得体会.docx
文档评论(0)