苏教版四年级科学下册演示实验报告.docx

实验报告单日期: 实验报告单 日期: 实 验 报 口 riTL 四年级下册 班级： 组别： 指导教师：  实验名称 了解骨骼 实验目的 认识骨在骨骼中的位置，形成骨骼的概念 实验原理 骨骼是一个完整的骨架 实验器材 课件，模型 实验步骤： 1、 每人用力摸一摸自己的身体，看能摸出几块骨头？ 2、 看X光照片，数一数手共有几块骨头？ 3、 观察骨骼模型和骨骼分布图，回答：头骨是什么样的？胸骨、 肋骨、脊柱分别是什么样的？手臂骨包括哪些骨？大腿骨的几块大 骨分别是什么样的？ 实验现象 全身的骨头分为：头、躯干、四肢；手骨有 27块，成人全 身的骨头共有206块；头骨就是颅骨；躯干骨包括胸骨、 肋骨、脊柱，胸骨是长方形的，上宽下窄，肋骨弯曲呈弓 形，脊柱呈S形；手臂骨包括上臂骨和前臂骨。 实验结论 骨连接起来就形成了骨架，这种骨架就叫骨骼。 备 注  实验名称 摸人体肌肉并体验其如何工作 实验目的 感觉人身体的肌肉，体验肌肉的收缩与舒张 实验原理 人体的各种动作是由肌肉收缩带动骨骼运动实现的 实验器材 挂图，课件 实验步骤： 1、 摸摸自己的身体，哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？ 2、 体验肌肉是如何工作的：站直后向下弯腰，用手摸后背下部和肚 子及大腿的前部，感觉这些不同部位的肌肉有什么不同；右手掌心向 上，用指关节敲击桌面，用另外一只手摸臂的前部和臂的后部，感觉 肌肉有什么不同，再把手翻过来使劲往下压，手臂各部分肌肉又有什 么感觉。 实验现象 四肢肌的肌肉多，头颈肌的肌肉少；肌肉靠收缩 来工作。 实验结论 肌肉占到了人体体重的 40%，它们分布在全身各 处。我们刚才所做的动作都是肌肉收缩和舒张带 动骨、关节而实现的。 备 注  实验名称 做一节广播体操 实验目的 知道某些动作锻炼的肌肉和关节部位 实验原理 锻炼可以使人健康 实验器材 课件 实验步骤： 自己做一节广播体操 实验现象 全身感到很舒服 实验结论 做广播体操不仅能使全身大肌肉群、大关节、韧 带等得到充分的锻炼，还能锻炼人体内部器官， 改善人体心血管系统的功能，促进新陈代谢，达 到增强全身健康的目的。 备 注  实验名称 抽丝 实验目的 学习抽丝，并量出一根丝的长度 实验原理 实验器材 炊帚、小锅、小苏打、缠线板、直尺 实验步骤： 1、 把蚕茧表面的乱丝摘掉。 2、 把蚕茧放在水中浸泡。 3、 用竹丝刷搅动，把蚕丝的头儿找到。 4、 量一量一根丝的长度。 实验现象 蚕丝很长 实验结论 蚕丝有令人不可思议的长度 备 注  实验名称 观察蚕一生的变化 实验目的总纟 吉蚕一生的变化，交流养蚕的感悟实 验原理 实验器材 蚕卵，桑叶，养殖箱 实验步骤： 经历一个多月的养蚕过程 实验现象结论 蚕的一生分为： 蚕卵一蚁蚕一蜕皮一吐丝结茧化蛹一蚕蛾一交 配，然后产卵，这样继续循环往复。 备 注  实验名称 观察物体的运动 实验目的 了解运动特点，说出运动方式并分类 实验原理 按运动轨迹分类 实验器材 课件 实验步骤： 1.课件出示一位小朋友玩滑梯，分析这位小朋友的运动有什么特 点？运动轨迹是什么样的？并用画图的方式表示。 2.课件出示蛙跳 ， 分析青蛙跳跃的轨迹是什么样的？用画图的方 式表示。 3.青蛙跳的轨迹和下滑的小朋友运动的轨迹一样吗？有什么不 同？ 小朋友的运动轨迹是直的，青蛙的跳跃轨迹是弯 实验现象 曲的，所以不同。 可以按运动轨迹分为直线运动和曲线运动，钢尺 实验结论 的振动可以算是直线运动中的特例，摆动是曲线 运动中的特例。 备 注  实验名称 证明弹性和弹力的存在 实验目的 发现物体具有弹性和弹力 实验原理 弹力是由形变产生的 实验器材 弹簧、橡皮筋、钢尺、海绵、硬币、硬币瞬间形变 的画面 实验步骤： 1.用力改变橡皮筋、弹簧、海绵、钢尺的形状，再去掉所用的力， 你有什么发现？ 2.把二个硬币排成一横放在桌面上，使劲按住中间的硬币，然后弹 左币，发生了什么现象？这种现象说明了什么？ 实验现象 去掉力以后它们都恢复了原状；中间的硬币没有 改变位置，右币被弹了出去。 当物体受到外力时，形状发生改变，去掉外力时， 实验结论 又恢复原来的形状，这种性质叫做“弹性"，这 种使物体恢复到原来形状的力叫做“弹力”。 备 注  实验名称 失重实验 实验目的 了解重力的存在及其方向 实验原理 重力的方向是竖直向下的 实验器材 直尺 实验步骤： 位冋学拿着根直尺，从咼处往下丢落，另位冋学在下面接住。 实验现象 丢尺子的同学跟拿尺子的同学位置要致才能接 住。 实验结论 任何物体都受到重力的作用，而且方向是竖直向 下的。 备 注  实验名称 研究降落伞下降快慢与哪些因素有关 实验目的 认识降落伞下降快慢的因素 实验原理 伞面的大小与空气的阻力可以影响下降速度 实验器材 各种