语文教案_《普罗米修斯》教案.docVIP

《普罗米修斯》教案 一、教学目标： 1、流利的朗读课文。 2、借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯拿取火种的英雄壮举。 3、品读课文中重点词句，体会普罗米修斯富有同情心、不屈不挠、甘愿为人类受苦的伟大精神。 二、教学重、难点： 理解课文内容，感悟普罗米修斯不屈不挠、甘愿为人类受苦的伟大精神。 三、教学过程： （一）、复习导入 同学们，上节课我们了解了《普罗米修斯》这篇课文的主要内容，我们来回顾一下：普罗米修斯为人类拿取了火种，受到了众神领袖宙斯的惩罚，最后被大力神赫拉克勒斯营救，获得自由。（拿取火种----受到惩罚-----获得自由） 今天我们重点来学习普罗米修斯受到惩罚这一部分。 （二）、学生读课文，思考问题 1、普罗米修斯可不可以不用受惩罚？（可以） 2、他为什么没有这样做？ 出示：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 这句话应该用什么样的语气来读？（坚定的语气） 找学生用坚定的语气读一下。 从普罗米修斯的话中，你读懂了什么？(他放弃了自己的幸福，选择了造福人类；他放弃了自己的自由，选择了牺牲自己。)我们能感受到他的什么精神？（牺牲精神） （三）、品读课文 他甘愿为人类受苦的伟大精神感动了你吗？但却没有感动宙斯，宙斯派火神来惩罚普罗米修斯，火神是如何惩罚普罗米修斯的？ ［媒体出示］普罗米修斯受罚图 这就是一心为人类着想的普罗米修斯，而此时的他被锁在高加索山的悬崖绝壁上，脚下是万丈深渊，让人心惊胆颤。在这极其恐怖的悬崖上，他会经受怎样的痛苦和煎熬呢？ 　　夏日炎炎，山上五十度的高温，普罗米修斯——； 　　寒冬腊月，北风刺骨，没有御寒的衣物，普罗米修斯----； 雷电轰鸣，暴雨抽打，普罗米修斯----； 他遭受的苦难仅仅只有这些吗？不，他的苦难没有结束······ 出示:A、狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。 B、宙斯派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它的嘴巴，吃他的肝脏。 请两个同学分别读，你体会到什么？你能用恰当的词语来形容他的痛苦吗？（痛不欲生、痛苦万分、难以忍受、生不如死） 烈日的炙烤、暴雨的抽打、恶鹰的啄食，普罗米修斯的身躯已经血肉模糊，就这样一天、一年、十几年……面对这常人无法忍受的痛苦，他屈服了吗？动摇了吗？后悔了吗？你从普罗米修斯身上看到了什么精神？（不屈不挠） 同学们，我们课文的最后一段用了一个什么词来赞颂普罗米修斯？（英雄） 作为受益者-----人类，我们应该怎样称赞普罗米修斯呢？　　 （四）、拓展阅读　赞美“英雄” 普罗米修斯，你为了人类深受酷刑却不害怕，你真-----。 普罗米修斯，你对人类只有贡献却不图回报，你真-----。 普罗米修斯，你是甘愿触犯天条也要从天上拿取火种的------。 是英雄，我们就要为他高歌！ １、普罗米修斯留给我们的不只仅是物质上的火种，更是精神上的火种。所以此神话传说传遍了世界每一个角落。为此，有好多作家写了赞美他的诗。 ２、［媒体出示］ 普罗米修斯 是谁让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁甘愿冒犯天条也要救人类于水火？ 是谁身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌， 高山险峻、铁链加深， 烈日如火、暴雨如注， 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住你那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是生生不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你-----普罗米修斯！