数学教案_人教版三年级数学下册《年月日》教学设计.docVIP

人教版三年级下册数学《年、月、日》教学设计 刘建华 人教版三年级下册数学《年、月、日》教学设计 教学目标 　 　1.认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道平年、闰年等有关知识。 　　 2.记住各月及平年、闰年天数，能初步判断平年、闰年，建立时间概念。 　　 3.培养学生认真观察、分析和推理的能力。 　　 4.对学生有机渗透热爱祖国等思想品德教育。 　　 教学重难点 　　 教学重点：认识时间单位年、月、日，判断平、闰年。 　　 教学难点：掌握年、月、日之间的关系。 　　 教学工具 　　教学课件 　　 教学过程 　　 一、谜语导入 　　 　　 　　 一物生来真稀奇 身穿三百多件衣 　　每天都要脱一件 　 年底就剩一张皮 　　 　 谜底（日历） 　　 　　 师 ： 板书课题 二：出示学习目标 （生齐读） 1·认识时间单位：年 ·月　·日 的们之间的关系掌握。 2·会判断平年·闰年。 三：出示自学提示 今天我们学习的新本领是： 　 1.一年有几个月？ 　　 2·大月31天的有哪几个月？ 3·小月30天的有哪几个月？ 　　 　　 4·二月有多少天？ 5·全年有多少天？ 有信心学会吗？请把数学书打开看76页2011年的日历　　 四 ：质疑探究　　　　 1、学生汇报探索到的有关年历的知识。 教师板书。 　　 师：一年有几个月? 　　生1:12个月。 　　 师：大家与他的意见一致吗? 　　生：一样。 　 　 师：每个月的天数相同吗? 　　 生2：不相同。我看年历卡知道1、3、5、7、8、10、12月每月有31天， 4、6、9、11月每月有30天，二月有28天。 　　 师：你们同意他的说法吗? 　　 生3：我同意他前面的说法，但是不同意他后面的说法。我的年历卡二月的天数是29天。 　　 师：请二月是28天的同学举手，二月是29天的同学举手，还有没有不同的意见? 　　师：看来二月是个特殊的月，有时候28天，有时候29天。老师也调查了一些数据，同学们可以看一下，是不是跟你们探究的一致呢?(一致) 　　 师：我们能不能根据天数的不同给这些月起个名字呢? 　 生：31天的叫大月，30天的叫小月。 　　 师：名字起的真贴切! 　　师指着板书说明：1、3、5、7、8、10、12月每月有31天，是大月;4、6、9、11月每月有30天;二月是个特殊月，28天或者29天。 　　 师：每一月的天数不尽相同，有什么好办法记住每个月的天数吗? (左拳记忆大小月) 　　 师：课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢?请同学们打开 书，看下面的一段话：“要知道哪个月有多少天┄┄”(老师组织，指导学生边看书边数)。 　　投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。 　　巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天?凹下去的地方表示每个月有多少天?哪个月除外? 　　 师：当然还有一种年月日歌诀来帮助大家记忆。 　　一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬三十天，只有二月有变化。(做游戏：说大月男生站起来，小月女生站起来。) 　　 五·深入探究，认识平年、闰年 　 　 师：现在我们知道一年有12个月，有大月有小月，那你能说一说一年有多少天，是怎样计算的? 　　 生1：我知道一年有365天，我是听妈妈说的。 　　 生2：一年有366天，我把每个月的天数加起来得到366。 　　 师：同学们真聪明，用自己的方法计算出了一年的天数。那我们一起来看一下一年到底有几天。出示课件计算方法： 　 把每个月的天数都加起来 　 　 )7个大月天数 + 4个小月天数 + 2月天数 　　通过这种方法一起计算。 　 　二月是28天的年份，计算出全年有365天。 　 　二月是29天的年份，计算出全年有366天。 　 让学生观察看看有什么发现? 　　 生：如果这一年2月有28天，那这一年总共有365天，如果这一年有29天，那这一年总共有366天。 　 师：这位同学非常聪明!二月是个特殊的月份，有的时候28天，有的时候29天。二月28天的那一年叫做平年，二月是29天的那一年叫做闰年。那平年有几天?闰年有几天? 　生：平年有365天，闰年有366天。 　 　师：那我们判断这一年是平年还是闰年的标准是什么呢? 　　 生：看2月份的天数。 　 　师：拿出你的年历卡，说说那一年的二月是多少天，那一年是平年还是闰年。 　　 生1：我的年历卡是2008年的，二月有29天，2008年是闰年。 　　 生2：我的年历卡是2011年的，二月有28天，2011年是平年。 　　 生3：我的年历卡是2013年的，二月有28天，201