七年级语文备课教案—第7周4课时.pdf

松山湖南方外国语学校集体备课通案 主备人：李祖海 7 年级 语文 科 课题（学习内容）叶圣陶二三事（ 7）周（ 4 ）课时 审核人：沈金梅 1、了解作者，积累相关语言。 学习目标（任务） 2 ．学习与运用略读的方式，抓住阅读重点，并读出自己的心得。 3 ．学习叶老待人宽待己严的品质。 1、学习与运用略读的方式，抓住阅读重点，并读出自己的心得。 学习重、难点 3 ．学习叶老待人宽待己严的品质。 主要设想、措施 讲授法、朗读法、合作探究法 （学法、教法） 1 课时 课时安排及其它 第 2 课时 一、叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚， 彬彬有礼 。著名诗人臧 克家曾经说过： “温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身 上兼而有之。 ” 叶圣陶热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异 体汉字。最重要的是，叶圣陶在出版领域提倡使用 白话文 。 他的杂志和报纸大多使用白 话文，这极大地方便了记者和读者的阅读。所有的这些贡献促进了中国新闻事业的发展。 上节课文，我们从总体上了解了叶老的德行以及在写作方面的主张，今天我们继续学习 课文，要深入理解文本内容，学习他在为人与为文方面的风范。 导 二、精读课文，深入理解文意。 朗读课文第一部分，然后回答问题： 1．“心里立即罩上双层的悲哀”这句话表达了怎样的含义？ 明确：对叶老的去世深感悲哀，也暗示了他与叶老的关系非比寻常。 二、朗读课文第二部分，然后回答问题： 学 1．“相识之后，交往渐多，感到过去的印象虽然不能说错，也失之太浅” ，这句话中“过 去的印象”指什么？“失之太浅”指什么？ 明确： “过去的印象”指：中先生的作品叶先生只是平实规矩而已。 “失之太浅”指：评价只看到了作品这一表面现象，没有触及品格。 2 ．作者为什么要写汉魏以后中国读书人思想搀合的情况？ 过 明确：强调叶圣陶先生的思想没有搀合，是单一的儒。 3 ．作者强调叶圣陶先生是单一的儒的目的是什么？ 明确：强调叶圣陶先是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，是人之师表，并为写他 行为的单一作铺垫。 4 ．“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动” ，第三自然段是从哪些 程 方面来表现叶老深厚的？ 明确：为吕叔湘先生的文章改标点；让张中行先生帮助修改文章，叶老认为改得不妥之 处，谦虚而恳切地问张中行先生，同意不同意恢复。 5 ．“日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人” ，文中举了哪些事例来说叶老在日常生活 方面宽以待人的？ 明确：送别，一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢， 看着来人上路才转身回去。晚年，有两次是已经不能起床了，我同一些人去问候，告辞， 他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。 我去拜访，他因与朋友有约不在家而他非常悔恨，以为朋友住旅店而悲伤。 6 ．“他还有严的一面，是律己” ，作者是从哪些方面来表现他的律己严的？ 明确：是从三方面来表现的。写文章方面要求自己言文如一，文风方面要求简洁，重视 语文求完美。 三、朗读课文第三部分，然后回答问题： 1．“问题是行方面的如何效法” ，作者认为应如何效？ 明确：要知难而不畏难，要长记于心，向叶先生学习，德行如一。 2 ．“都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心” ，这句话 表达的含义是什么？ 明确：语文方面要学习叶老关于写话的主张，要