八年级物理上册第二章第节声音的产生与传播备课资料新版新人教版.docx

第二章 声现象 第 1 节 声音的产生与传播 1、声音的产生 声音是由物体的振动产生的。 一切发声体都在振动 , 振动停止 , 发声也就停止。 2、声音的传播 声音的传播需要介质。 气体、液体和固体都能做传声的介质。 真空不能传声。 3、声速 声音在不同介质中的传播速度不同。 一般情况下 , 声音在固体中传播得最快 , 在液体中次之 , 在气体中传播得最慢。 (3) 声音在 15 ℃的空气中的传播速度是 340 m/s 。 4、回声 声音传播时被障碍物反射回来 , 形成回声。 (2) 回声传入人耳比原声晚 0、 1 s 以上 , 人就能把回声和原声区分开。若该时间不到 0、 1 s, 回声与原声混在一起 , 使声音更响。 回声可测距。 5、怎样感知声音 人耳感知声音的基本过程 : 发声体振动→产生声音→声波传到耳道→鼓膜振动→听觉神经→大脑 骨传导 : 头骨、颌骨可以传声。 知识点 1: 声音的产生 1、现象探究 : 声音是怎样产生的。如下表所示。 #@ 项目 探究过程 产生的现象 对比 1 拨动张紧的橡皮筋 橡皮筋振动 , 发出声音 橡皮筋停止振动 橡皮筋不再发声 对比 2 吹笛子 笛子中的空气柱振动 , 发出声音 静放在桌子上的笛子 笛子不发声 对比 3 用力拨动自行车车铃 铃碗振动 , 发出声音 铃碗停止振动 , 不再发声 用手按住发声的车铃 对比 4 敲击音叉 , 再将叉股接触水面 音叉发声 , 叉股振动 , 激起水花 不敲音叉 , 将叉股接触水面 音叉不发声 , 叉股不振动 , 没有激起水花 分析归纳 声音是由物体的振动 产生的 , 振动停止 , 发声也停止。 2、声源 : 正在发声的物体叫做声源。不同声源振动发声的方式有所不同 , 如 : 人说话、唱歌靠声 带的振动而发声 ; 蝉的鸣叫是由腹部发音膜的振动而发声的 ; 蟋蟀的鸣叫是由翅膀根部的摩擦片互相 摩擦而发声的。 3、声音的保存方法 声音是由物体的振动产生的 , 我们可以将物体的振动记录下来 , 从而能保存声音 , 如早期的机械 唱片。 4、常见乐器的发声原因 : 乐器可分为三种主要类型 : 打击乐器、弦乐器和管乐器。 打击乐器 ( 如: 鼓、锣、编钟等 ) 受到打击时 , 被打击面就会振动 , 产生声音。 弦乐器 ( 如 : 二胡、小提琴、钢琴等 ) 通过弦的振动而发声。 管乐器 ( 如 : 长笛、箫等 ) 中有一段空气柱 , 吹奏时空气柱振动而发声。 易错警示 理解声音的产生 应 注意以下三点 : 一切发声的物体都在振动 , 固体、液体、气体都能够振动发声。 振动停止 , 发声也停止 , 不能理解为“振动停止 , 声音也消失” , 因为振动停止是指发声体不再发声 , 而原来发出的声音仍会继续传播而存在。 不同的声音是由不同的物体或同一物体的不同部位振动产生的。 【例】 在鼓面上撒一些碎纸片 , 敲打鼓面 , 鼓发出声音 , 碎纸片在跳动。这一现象表明 : 正在发 声的物体在 。 答案: 振动 #@ 点拨：一切发声的物体都在振动。但研究发声体振动现象时 , 很多发声体的振动比较微小 , 肉眼 不易直接观察出来 , 为便于观察 , 我们可以把微小的振动“放大”。 知识点 2: 声音的传播 1、声音靠介质传播 通常我们听到的声音是靠空气传播的 , 实际上固体、液体也能传播声音。如图所示 , 手表的声音 通过桌子传到耳朵 , 表明固体能够传声 ; 如 图所示 , 花样游泳运动员在水中随着音乐完成各种动作 , 表明液体能够传声。 气体、液体和固 体这些能够传播声音的物质叫做介质 , 声音靠介质传播。 2、真空不能传声 如图所示 , 将一只电铃放入密闭的玻璃罩内 , 接通电路 , 可清楚地听到铃声 , 用抽气机逐渐抽去 玻璃罩内的空气 , 听到的铃声越来越弱。停止抽气 , 打开阀门 , 让空气慢慢进入玻璃罩 内 , 听到的铃声 越来越响。 本实验中 , 抽气机是不可能把玻璃罩内的空气抽尽的 , 玻璃罩内不可能形成真空 , 但我们可 以在刚才实验规律的基础上进一步推理 :“如果玻璃罩内没有了空气 , 声音也就无法传出 , 即真空不能 传声。” 3、声音以波的形式传播 用一支铅笔不断轻点水面 , 水面就会形成一圈一圈的水波 , 不断向远处传播。 声音的传播 跟水波的传播相似 , 以击鼓为例 ( 如图所示 ): 鼓面向左振动时压缩左侧的空气 , 使其变密 , 鼓面向右振动时左侧的空气变稀疏 , 鼓面不断左右振动 , 空气中就形成了疏密相间的波动 , 向远处传播。 我们把声音的这种传播形式叫声波。 #@ 【例】 太空中的宇航员在飞船舱外工作时 , 他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行 , 而在飞船舱内却可以直接对话 ,其原