三年级语文导学案教学文案.pdf

小学语文三年级下册导学案 1、《燕子》导学案 学习目标 1、我能够自主灵活地学会本课 9 个生字；理解“赶集、聚拢、增添、 掠过、偶尔、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。 2、我能有感情地朗读课文、并用多种形式读出作者对燕子的喜爱。 3、了解每个自然段作者写了燕子的什么特点。 自学测试 1. 读拼音，写词语 Jù j í chēng zàn dàngyàng pí ju àn l üè guò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 比一比，再组词。 拂（ ） 俏（ ） 掠（ ） 伶（ ） 佛（ ） 悄（ ） 晾（ ） 怜（ ） 3、默读课文第一自然段，我会填。 一身 ( ) 的羽毛，一对 ( ) 的翅膀，加上 ( )的尾巴，凑成了 ( ) 的/小燕子。 A 、作者写燕子的 、 、 。 B、我知道这句话用 的修辞手法，把 比作 。 C、我能仿写一段动物的外形： 1 小学语文三年级下册导学案 例：一身（ ）的皮袄，美观大方，一双（ ）的眼睛，加上四条（ ） 的腿，凑成了那样（ ）的青蛙先生。 4、大声朗读课文第二自然段。 才下过几阵 /蒙蒙的 / 细雨。微风吹拂着 /千万条 /才展开带黄色的嫩叶 的/柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像（ ）似的（ ）过来， 形成了 / （ ）的/春天。小燕子从南方赶来， 为春光 （ ）了许多 （ ）。 （1）、在括号里填上合适的词语。 （2）、我能理解“聚拢”换个词的意思就是 、“都像赶集似的聚 拢来”说明什么？ 5、展示个人朗读，理解第三、四自然段 （1）我发现第三自然段中有个排比句， 我也能用有的 ,, 有的 ,, 造句 : （2 ）我从（ ）（ ）（ ）（ ）这四个词语中，看出来燕子飞行的特 点是（ ） （3 ）从第四自然段中，用“ ”画出一个比喻句，作者把电线杆比 作 ( )、把燕子比作 ( ). 6、背诵全文。 2 小学语文三年级下册导学案 2、《古诗两首》导学案 学习目标： 1、读读记记生字新词，背诵两首诗。 2、能理解诗中重点字词的意思， 能用自己的话说出诗句的意思。 3、体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。 自学导航： 1、读诗，做下面的题。 《咏柳》中柳树具有＿＿＿＿＿＿＿特点。 《春日》讲的是作者在春日浏览，看到＿＿＿＿＿＿＿。 2、细读诗句，深入思考。 《咏柳》的一、二句分别把＿＿＿＿＿＿比作了＿＿＿＿＿＿＿，三、 四句用了＿＿＿＿＿＿＿修辞手法。 《春日》里的＿＿＿＿＿＿＿景象让我们感受春的美好。 3、回顾全诗，总结提升。 《咏柳》，作者通过对初春二月＿＿＿＿的描写，歌颂＿＿＿＿＿，赞 美大