传道授业解惑追求卓越佳绩-2019年精选文档.docx

传道授业解惑追求卓越佳绩 教师教书育人，为人师表，默默地耕耘，无私地奉献，为教 育事业做出了巨大的贡献， 也得到了社会的认可。人们用“天底 下最神圣的事业”来形容教师工作的伟大和神圣， 用“光荣的人 民教师”来赞美教师职业，这些评价，并不仅仅是一种赞誉，也 是一种鞭策。在教育的重要性被现代人们进步认识的今天， 教 是一种鞭策。在教育的重要性被现代人们进 步认识的今天， 教 师思想水平与业务能力的高低、 教师自身素质的完善就直接决定 着素质教育质量的优劣，直接关系着整个民族今后的发展， 从某 种意义上说，教师素质是教育和教师的灵魂。 那么，美术教师应从哪些方面去完善自身素质， 使“人类灵 魂的工程师”这个称谓名副其实，我认为美术教师至少应该培养 六种能力，处理好三种关系，在三方面创造业绩。 在科技日新月异、知识更新加快的新时代,在全面推进素质教育中，美育已成为其中不可缺少的重要内容,美育在教育事业的全面发展中，地位越来越被大家所重视。那么,美术教师应从 在科技日新月异、知识更新加快的新时代, 在全面推进素质 教育中，美育已成为其中不可缺少的重要内容, 美育在教育事业 的全面发展中，地位越来越被大家所重视。那么, 美术教师应从 哪些方面去完善自身素质，使“人类灵魂的工程师”这个称谓名 副其实，我认为美术教师至少应该培养六种能力，处理好三种关 系，在三方面创造业绩。 、提高教学水平，培养好六种能力 师者，传道授业解惑，必须具备一定的知识素质和能力水平。 美术教师除具有一般教师的知识和能力外， 还必须具有美术教育 所需要的特殊能力，即以下六种能力。 学习创新能力。 随着科学技术的发展， 教育学科的高度分 化、高度综合、素质教育、美育教育等日益得到重视的今天，要 求教师尤其是美术教师应在更高层以上， 更宽领域中具有综合的 知识结构，不断学习的进取精神，勇于创新的开拓能力，更新传 统的美术教育思想， 才能把学生培养成复合型人才， 创新型人才。 学习创新能力， 在六种能力中是基础能力。 无论是丰富美术教师 学习创新能力， 在六种能力中 是基础能力。 无论是丰富美术教师 的个人修养、提高素质、还是增强教育能力，提高教学水平等都 要通过学习创新能力这一途径来实现。 其它五种能力的提高， 也 需要以此为基础。 专业技术能力。 在教育改革发展的今天， 对于美术教师教 育能力提出了新的更高的要求，即要了解美术专业发展的新趋 势，掌握现代美术教育方式和方法， 做到信息技术与传统美术教 育相结合，体现美术教育过程中的美感、生动、有趣，提高美术 术能力不同于一般学科教师的专业技术能力， 而是更宽泛、 更注 重实践。不但要有明晰的语言表达能力， 还要有高超的绘画技巧， 更要有让学生心领神会的传送能力。 如果一名美术教师缺乏基本 的美术专业知识， 基本的绘画技巧是很难得到学生的敬仰和信服 的，也不可能教好美术课。 教育水平， 提高学生的学习兴趣和审美能力。美术教师的专业技 教育水平， 提高学生的学习兴趣和审美能力。 美术教师的专业技 实践提高能力。 任何一种理论的形成都经历实践―认识― 再实践―再认识的过程。 美术教学是一门实践性很强的艺术， 要 求教师将所学用之于实践。 因此，美术教师不但要有深厚的理论 功底，更需要有实践能力，也即实践绘画能力。教师对于美术教 育、绘画技巧的各种理论知识不但要知道、理解、而且需要在实 际教学中做到、做好，使学生赏心悦目。学生往往不但看教师知 道什么，想的如何？而更看教师画了什么？画的怎么样？对其教 学成果“品头论足”（ 1）。因此，美术教师必须把所学到的美 术知识、绘画技巧熟练地、巧妙地应用到自己的教学实践中，并 不断加以提高，这样才能引学生入胜、入脑、入心，增强学生对 美术课的兴趣。宋代大家苏轼在《文与可画云当谷偃竹记》中写 道“……故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画 者”。就说明美术艺术不仅需要理论，更要真正掌握其精髓，才 能信手拈来，得心应手。 师古博今能力。美术教师要在实际工作中提高能力和水 平，除具有扎实的理论功底， 不断进取的创造能力和主观努力外， 要获得绘画技巧，主要应来自三个方面：师古人、师造化及通中 西，向具有高度绘画成就的画家学习， 向具有高超教学技巧的名 师学习，从自然界、社会生活中吸取艺术营养，借助现代信息技 术向世界级大师学习，达到博古通今，掌握全面，提高素质的目 的。19 世纪法国古典主义画家安格尔（ 2）曾说过“向卓越的艺 术大师请教吧，要和他们攀谈，他们会回答你们， 因为他们还‘活 着，他们会把这些教给你们。 ”必要的观摩临摹对于学习绘画 技巧是有益的， 从美术教学能手、 教育专家的教学实践中学习更 能受益匪浅。 作为一名称职的美术教师， 应该具备高度的文化修 养、丰富的生活阅历