《一粒种子》教学设计教案教学设计.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 《一粒种子》教学设计 教学目： 1、懂得种子芽需要一定的条件，得一些的植物生的知。 2、学会本的生字，酉字旁，理解 “种子、泥土、暖和”等意。 3、能用“”“一??一??”各写一个句子。 4、能用自己的种子怎才能出地面。 教学重点： 重点：知道种子芽的一些条件，理解一些新意。 点：用自己的种子怎出地面。 教学准：投影，磁，种子及泥土。 ：三。 第一 要点：通看物或看，初文，了解种子芽需要一定的条件。自学生字，指写字。 一、揭。 1、、疑：了，你想知道什么。 郑奩鹽缟谙貸頰癟达线颮璣锰骣尷。 2、你知道种子是怎么芽的呢？ 二、初文，初步了解文大意及生字教学。听音范文，文主要内容是什么？ 1、听音，出段落。2、种子怎么才出地面。 3、声文，把生字多几遍。 1/9 4、指名分段读、评议。 5、卡片抽读生字词。 a、读准字音。醒 xǐng暖和hua挺tǐng泉quán b、说说哪些字难写难记。 c、指导书写，扩词练习。 三、朗读指导。 四、小结 五、作业 1、朗读课文。 2、抄写生字。 3、扩词，完成课后作业第二题。 第二课时 要点：讲读课文，懂得种子生长的三个基本条件，能用自己的话说不得说种子，怎么样才能钻出地面。 过程： 一、复习 1、读课文 2、读生字、词语。 二、学习第一段。 1、自由读、边读边想。这段中哪两个词用得物别好？“睡、醒”用知这里有什么好处？ 2/9 “睡、醒”各是什么意思。2、说说种子怎样才能醒过来。 3、挺一挺指什么？ 三、学习第二段。 1、自由读第二段。种子除了需要 “暖和的天气”外，还需要什么？ 2、“喝水”为什么要喝水呢？水从哪里来呢？ 3、“又”说明了什么？ 4、指导朗读。 四、学习题3-8xx（分学习小组） 1、分角色自由朗读 3-8xx 2、讨论：说说你学懂了什么？哪些不懂？讨论下面的问题如何解决？ a、这部分是谁和谁的对话？ b、理解“招呼、热闹”等词意。 c、从什么地方“看出热闹”。 d、种子为什么会问这些问题。 e、如何朗读？ 四、小结：种子看到了一个怎样的世界。 六、作业 1、读课文。 2、完成课堂作业第三题。 3、完成课堂作业第二、三题。 第三课时 3/9 要点：完成第九段的学习任务，总结全文，完成课练人业，背诵课文。 过程： 一、复习巩固。 1、朗读课文。 2、听写生字新词。 3、指导完成课后作业第四题。 二、学习第九段。 1、自由朗读、思考“突然一亮”“亮”与前面哪个词相对应。 （黑） 光明的近义词（光明）反义词（黑暗） 2、小种子如今成了什么样？ 3、她看到了一个怎样的世界？ 三、指导全文朗读。 四、指导背诵。 1、自由背。 2、说说怎样背得快。方法指导。 3、同桌互背。 4、指名背。 五、说话训练。 除了课文里写到的春天热闹景象，种子还看到什么？充分展想象，描述春 天绚 4/9 多姿的景色。 六、全文小，小种子生程所需的条件。七、作。1、背全文。 2、完成堂作。 板： 8、一粒种子 暖和（春光） 喝水（春雨）挺一挺 松土（空气） 教学目 1、学会文中10个生字，知道“挺一挺、舒服、出来、 ”等的意 思。 2、了解种子的生程，感受生的快。 羥贶織櫝鵲鄺辮缤樺繡噦訴辁鸯鲸。 3、懂得种子芽需要一定的条件，得一些的植物生的知。 4、能用“、一??一??”各写一个句子。 教学重点：学会文生字，有感情地朗文。 教学点：了解种子芽的条件和。 教学安排：3 第一 一、看提 看到个你最想知道什么？（种子是怎大可的？ ??）鰭駙氣奖额詔錒难钾辇铱邬烦帜踊。 5/9 二、听配乐朗读课文 1、你都听xx了什么？交流 2、自由读课文，看还能读 xx什么？ 3、交流 4、填空：课后习题 6 三、检查课文的预习情况 1、把自己最喜欢的、读得最好的读给大家听。 2、读生字词。 3、完成《课堂作业》2 四、巩固练习 1、记一记自己认为难写的字。 2、写一写生字。 3、熟读课文。 第二课时 一、复习检查 1、读生字词 2、按课文填空（课后 6） 二、研读课文 1、你能从这段话中读出种子发芽需要那些条件吗？ 板书：暖和的天气 喝水 6/9 松土（空气） 2、你乐意当一回种子吗？为什么？好好读读课文感受一下吧！ 3、如果你 真是种子，你最希望得到的是什么？阳光？泉水？还是空气？选择自己最喜欢的一部分读，说明原因。 钊饨讽癬達緄飓枞獅蔭浒聂铝蝉煉。 4、交流：第一部分抓住“醒、挺” 第二部分抓住“种子喝的水是从哪儿来的”第三部分是重点 （１）在学生交流后，请同学分别划出蚯蚓和种子的话。 盧怼獅鮮嘘蘿絲辅藓鲮躦焕饥鄭鏤。 （２）男女生分读，比一比，哪边同学能提出比较有价值的问题。 （３）重点理解种子奇怪的语气， “招呼”的意思。 三、小结课文 １、到这里为止，种子已经挺了三次了。我们