五年级上册数学课件-3.1 平行四边形 北京版.pptx

《平行四边形的认识》（一）活动导入（二）自主探究活动要求：1、以小组为单位，验证平行四边形的每组对边是否 平行。2、思考并讨论用什么方法验证。两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形下面哪些图形是平行四边形？你是怎么判断的？高底？ 从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，以上面这条边为底，还能画出高吗？能画几条呢？这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。高高高高底你能以其他边作为底来画一条高吗？高高底底三）练习应用1.画出下面每个平行四边形的高。（三）练习应用2.判断底和高在左边的平行四边形中，与20厘米的底相对应的高是（ ）厘米；与16厘米的高相对应的底是（ ）厘米。24厘米20厘米16厘米30厘米3.判断（1）两组对边分别平行的图形叫平行四边形。 （ ）（2）长方形、正方形都是特殊的平行四边形。 （ ）（3）平行四边形的两组对边分别平行且相等。 （ ）（4）平行四边形有无数条高，每条高的长度都相等。（ ）（四）思维拓展 在下图中你能找出几个平行四边形？想一想这几个平行四边形有什么关系？DABCEGF（五）反思总结今天你有什么收获？THANKS