初中道德与法治_与诚信结伴同行教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

与诚信结伴同行教学设计 东汉王充讲过：“精诚所至，金石为开。”现代葛优说过：“我泱泱大国以诚信为本！” 伴随着跑男的一首奔跑吧兄弟，我们开启了今天的课程之旅，让我们在今天的旅程中体味诚信之道、品读诚信之美、深思诚信之行。 在咱们班有部分同学是骑自行车上学的，我向大家做一个调查，假如你来上学的路上不小心撞坏了一辆停在路边的车，车主不在现场，周围也没人看到，你会怎么做？ ? 好，咱们来做一个统计：选择留下来或者留一张纸条承认自己所做的事，愿意进行赔偿的请举手……选择溜走的请举手… 在现实生活中还真有这么一个事。 请看大屏幕。 播放视频《中学生撞坏宝马车，留信致歉，诚信感动车主》 徐砺寒的事迹传开后，受到了社会的广泛赞誉。新华社、《人民日报》、中国之声、中央电视台等国内各大主流媒体都在报道这个孩子，网络微博也在纷纷的转发和转载。网友们称徐砺寒为“最诚实的中学生”，徐砺寒也因此被评为“中国网事·感动2012”年度网络人物。 那么带着刚刚徐利寒带给我们的这份感动阅读教材74页的内容，并思考： 什么是诚信，诚实与守信之间有什么关系。 中国有句古语叫做“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”那同学们知道哪些有关诚信的名言警句或小故事？谁来展示一下？ 感谢同学们的精彩展示，同学们的课外积累还是很丰富的，在长期的社会实践中，中华民族形成了重承诺、守信义、以信取人的道德传统，也许你只是路旁一株普通的小草,无法如鲜花般灿烂迷人；也许你只是山涧一条不为人知的清泉,无法如大海般浩瀚奔腾……你可以如此普通、平常、默默无闻,但绝不可以丢掉诚信这做人之本、立事之根,丢掉诚信,丢掉这为人之根本,又如何坦然立足于天地之间! 由此可见，诚信是为人处事一种美德。这是诚信的第一个重要意义。 除此之外，诚信还有什么重要意义呢？我们接下来走进德国留学生的故事。看一下从他的身上，我们可以得到什么启示？ 一位德国留学生毕业后以全科A的成绩去德国各大公司求职均被拒绝，他只好降低自己的求职条件，可是仍不被聘用。在一次求职失败后，他愤怒地质问拒聘自己的人事主管自己的成绩优异而不被录用的原因，在他一再质问下，对方只好说出：非常遗憾，由于您的社会信用上记录着您曾乘地铁没有买票，因此我们不能聘用您。原来，在德国，每天都要乘地铁，慢慢地他发现德国的地铁没有检票口，他在一次乘车时没有买票，结果没有任何人找他麻烦，他暗自庆幸。于是在后来的日子里，又有几次没有买票。 生活中一件不诚信的小事就可以影响到你的工作和事业，失去了诚信，我们难以在这个社会上立足，并且会寸步难行，由此可见，“人无信不立”，诚信是公民的“第二身份证”。也许不诚信会在短时间内给你带来一定利益，但最终受损的还是自己，不诚信必然要付出昂贵的代价，所以我们每一个人都必须具有诚实守信的品德。 刚刚我们讲到，诚实守信是为人处世的一种传统美德，接下来，就让我们回到秦末，走进诚信之人，季布。看看从古人的身上，我们又能得到哪些启示？ 秦末有个叫季布的人，一向说话算话，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他旧日得朋友不仅不被重金所惑，反而冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭祸殃。 从季布的身上，我们又能得到有关诚信的什么重要意义呢？ 季布的朋友不为重金所惑，舍命救季布，可见，诚信在人与人的交往合作中是多么的重要。在日常生活中，我们都喜欢与讲信用的人打交道，在七年级下册我们也讲到建立起真挚友谊的前提是：尊重、真诚。所以说，诚信如金，是与他人交往的通行证。这是诚信的第三个重要意义。 诚信做人到永远已经是我们达成的共识。怎样做一个诚信的人呢？我们看一下，遇到以下情境该怎么办？结合教材76到77页的内容，发挥小组的力量，找出对策。 做一个诚信的人首先要做到诚实，诚实首先要做到对自己诚实，一个对自己诚实的人才能对他人诚实。对自己诚实在于不自欺，不说违心话，不做违心事。诚实守信是为人之本。如果人人都诚实的话，社会也就成为诚信社会了。那这是不是意味着要说出全部的实话，在这里我想起了时下一个很火的视频，我们一起来看一下。 父母在我们看不到的地方做着我们不知道多苦多累的工作，但在你的面前，他们永远都说：我不累。所以我们要懂得这份谎言。好，回到我们的表格。 陶行知说：“千教万教，教人求真?；千学万学，学做真人”。同学们，诚信的核心是“善”。尽管在诚信问题上有各种复杂情况，只要我们正确理解诚信、与人为善、永不自欺，就一定能成为一个诚信的人。 讲到这里，想必同学们的内心一定有很多的感悟，那么接下来的时间，将你们的感悟写在你手中的小卡片上。 诚实守信是中