2020农村小学政教处年度工作计划范例.docVIP

2020农村小学政教处年度工作计划范例.doc

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2020 农村小学政教处年度工作计划范例 亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档 2020 农 村小学政教处年度工作计划范例, 这篇文档是由我们精心收集整 理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。 假若亲能将此文档收藏或者转发, 将是我们莫大的荣幸, 更是我们继续前行的动力。 计划本身又是对工作进度和质量的考核标准, 对大家有较强的约束和督促作用。 那么农村小学政教处年度工作计划该怎样写 呢 ?下面就是小编给大家带来的农村小学政教处年度工作计划范例,希望大家喜欢 ! 农村小学政教处年度工作计划范例 ( 一)一、基本情况 2020 年秋季学期,全校共 24 个教学班,在校学生近 1500 人。随着办学规模的扩大, 学生层次参差不齐, 特别是很大一部分学生学习、 生活习惯较差的现状与学校新教师日益增多尤其是 新班主任所占比重较大的现实形成的矛盾日益凸显 ; 总的来看,我校学生遵守纪律,乐于助人,勤奋学习、积极向上。但是,面 对学校新时期、 新阶段的任务要求, 本学期政教处工作面临新的严峻挑战,我们工作中还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄 弱环节,需要我们在今后的工作中群策群力, 团结协作,进一步 - 1 - 探索德育工作新思路, 开创学校政教工作新局面, 为学校创建市级文明单位工作奠定坚实基础。 二、指导思想 在新的一学期里, 政教处围绕 “比学赶超、 创先争优” 活动, 坚持以思想道德教育为主阵地, 以养成教育为主线, 以序列德育活动开展为载体, 以人文素养引领为特色的德育工作思路, 紧紧围绕“三个服务” ( 服务学校发展大局,服务教学中心地位,服 务学生成长进步 ) 的基本宗旨,依据学校制定的发展规划,培养高素质、高品位的小学生, 办让人民满意的教育。遵循青少年学生的成长规律和社会发展的要求, 创新活动载体, 丰富活动内容,坚持“早抓、细抓、实抓、长期抓、反复抓” ,切实做好德育工 作和常规管理工作,努力营造良好的教书育人, 管理育人, 服务 育人,环境育人的氛围,建设和谐文明的新型校园环境,为学生终身发展奠定基础,实现学校德育的可持续发展。 三、工作目标 将我校的学生教育成“思想正确、行为规范、心理健康、人 格健全、学习认真”的好学生。打造一支思想过硬、作风顽强、 业务精湛、勇于奉献、爱岗敬业的班主任队伍。 具体工作思路是: 围绕一个中心——“以服务教学为中心” ,捉住两个重点— - 2 - —“加强学生的思想品德教育、加强校园常规治理” ,凸显三个 亮点——“主题班会特色化、 学生主题活动多样化、 安全治理规 范化”: 1、认真落实政教处工作人员的工作职责,进一步增强全体 人员的德育创新意识 ; 2、以学生日常行为规范教育为抓手,进一步强化学生文明 习惯养成教育,提高学生的文明素养和自我管理能力 ; 3、完善各项制度,创新班主任工作评价机制 ; 4、进一步推进班级文化建设,全力打造团结、奋进、活泼、 具有浓厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体 ; 5、重视和加强班主任的业务培训,加快青年班主任的专业 成长,建立一支高素质的班主任队伍 ; 6、以建设优良的校风、教风、学风为核心,利用好校园广 播、橱窗、黑板报、等校园文化设施,积极发挥校园文化的引领 作用。 7、加强安全教育,着实增强学生的安全防范意识和技能, 实现安全事故零纪录 ; 8、加强心理健康教育和感恩教育,培养学生健康的心理 ; 做好学困生的心理疏导工作,让每一个学生都得到充分发展。 9、加强法制教育,使学生从小知法、守法,教育学生做遵 - 3 - 纪守法的好公民 ; 10、加强家校交流与互动,努力发挥学校、家长、社会三位 一体的联合教育功能。 四、工作措施 ( 一) 基础建设工作 1、加强队伍建设 重视德育的主体作用。在学校范围内营造“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促使大家能用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,将奉献敬业精神落到细微处,有效促进和推动学校德育工作。 班主任队伍建设。搭建班主任展示平台,通过培训、经 验介绍或反思不断提升班主任管理水平和能力, 增强德育工作的科学性,促进教师们创建特色班级。 中队辅导员队伍建设。辅导员是少年儿童思想道德建设的引领者, 一支思想、 作风过硬的辅导员队伍是学校德育工作的强力支撑。做好每月主题队会的思想教育活动。 2、班级管理 健全班级制度,建设好班级良好的物质文化环境,形成 富有特色的精神文化, 培养班级的凝聚力和集体荣誉感, 使班级的凝聚力、向心力不断加强,有利于良好班风和校风的形成。 - 4 - 加强班队干部队伍建设,发挥班队干部助手作用。健全 班队干部组织机构, 明确班队干部的主要职责与任务, 班主任要对班内学生干部进行培训, 不断提高学生干部的思想素质和工

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