2021年浙江高考考点：“场景”解读（以《炮兽》为例）.doc

PAGE PAGE 1 2021年浙江高考考点：“场景”解读（以《炮兽》为例） 考点: 一、全景式介绍场景 1.场景的组成 2.场景的作用 3.场景交替 二、具体介绍场景的作用 1.给全篇“定调” 2.营造意境与渲染气氛 3.导引人物出场 4.揭示人物的性格 5.作为象征 【考点解读】 一、全景式介绍场景 (一）场景的组成 构成因素:人物、事件、环境 (二）场景的作用 1.体现时代特征； 2.揭示人物性格； 3.展开故事情节； 4.反映主题； 5.场景集中，结构紧凑。 (三）场景交替的作用 1.小说曲折有致——大场景中穿插小场景 2.公共场景与私人场景交替 (1)揭示人物性格(身份转换) (2)展开情节(推动情节发展) (3)反映主题(时代特征，交代背景) 二、具体介绍场景的作用 (一)开头位置的场景 1.给全篇“定调” (1)场景——舒缓，自然 (2)对话，人物，事件——紧凑，快节奏 2.营造意境与渲染气氛 (1)营造意境——奠定感情基调 (2)营造氛围——①感染读者(阅读兴趣）；②感染作品中的人物。 3.导引人物出场 开头出现或中间穿插出现。 (二）中间位置的场景 1.揭示人物的性格 (1)物品——身份、地位、趣味、爱好、性格 (2)自然风景——气质、精神、性格的成因 (3)对照法 2.作为象征 常常暗示主题。 【教材示例】《炮兽》 一、三大场景 1.炮兽肆虐(从开头到“仿佛两只铁锤轮流在敲打”，写脱了链的大炮所造成的巨大破坏) 2.人兽大战(从“突然间”到“把舵索的……青铜脖子上”，写队长和老人驯服“炮兽”的过程) 3.赏功罚罪(从“斗争结束了”到结尾，写老人对队长的处置)? 二、具体分析三大场景 （一）第一个场景:炮兽肆虐 【大场景】给全篇“定调”(舒缓，自然，铺垫) 1.在风暴中的大海上，在执行秘密偷渡和运送武器任务的军舰上，“一尊二十四磅重弹的大炮滑脱了”。“这个疯狂的庞然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。它重一万磅，却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。这尊可怕的大炮乱滚乱动，前进，后退，撞到右边，撞到左边，逃避，冲过，使人无法捉摸，粉碎障碍物，把人当作苍蝇似的压死。四只车轮在死人身上碾过来碾过去，把他们切着，剁着，剐着，五具死尸切成二十段在炮舱里滚来滚去……像小溪似的血随着船身的颠簸在船板上弯弯曲曲地流着。”——材料句 2.“船身前后颠腾的时候，大炮被抛向前，一直朝人群冲过去，头一下子就压死了四个人，然后被船身向左右倾斜的力量拉回来，再推出去，又把第五个可怜的人碾成两半，再向左舷的船壁冲过去，撞坏了一门大炮……炮舱里一转眼间人都跑光了。”——材料句 【点评】 (1）比喻和排比——形容炮兽的张狂和威猛(凶狠，灵性，能量）。 (2）强弱对比——大炮(凶暴、残忍），人(无能、怯儒）。 【小场景】导引人物出场：三个人的出场 “船长布瓦斯贝特洛和大副利?维厄维虽然是两个勇士，也在楼梯顶上停了下来，一句话也不说，脸色发青，犹豫不决，向中甲板里面张望。有一个人用胳膊肘儿推开他们，走了下去。”——材料句 【点评】 (1）两个“勇士”——吓得六神无主，可以想见局面是多么骇人，多么恐怖。 (2）这个“乘客”——神情自若，没有失态，更显示出他比“勇士”更勇敢、坚定的性格。 (3）这三个人互相对比——形成鲜明的反差，从而把我们的注意力吸引到这个人物身上。 【考点】对比原则设计场景 1.雨果的“美丑对照原则” 在著名的《克伦威尔·序》中写道：“丑就在美旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高的背后，美与恶并存，光明与黑暗与共。” 2.第一场景中的对照 （1）炮兽的强大、疯狂与人的渺小、怯懦 （2）勇士的六神无主与老人的沉着冷静 （二）第二个场景:人兽大战 1.人炮较量的背景 失去控制的大炮“继续进行破坏船的工作”，“当时的风浪正好帮助这件事变达到最坏的程度”，企图阻止大炮乱动的褥子、吊床、一袋袋伪钞也因为“没有人敢下去把这些破布安排在适当的地方”而毫无用处。局面到了越来越严峻的地步:三十尊大炮中有十尊已经不能使用，军舰已经进水了。 2.在这个场景中的人又是如何表现的呢？ “那个年老的乘客在楼梯底像一尊石像一样站着。他用严峻的眼光望着这种破坏的情况。他一动也不动,似乎没法向炮舱里挪动一步。 ”船长布瓦斯贝特洛也陷入六绝望：“现在只有上帝能够救我们了。”与其他人的束手无策相比。炮队队长这时显示出相当的勇敢无畏，脱颖而出，成为第二幕中的亮点人物。 【大场景】揭示人物性格 (1）大炮是灵魂和智慧的野兽—— “它的灵魂中充满了仇恨和愤怒。它虽然看不见，仿佛它也有眼。” (2）炮手的勇敢与失败 ①炮手的不凡身手——“身轻体软，又敏捷又灵便，在这些闪电似的袭击下像一条水蛇似