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幼儿园中班健康教案及教学反思 尽管各个学科 课程都有各自的特点，但在培养学生成 为德智体美全面 发展、适 应社会 需求的高素 质人才教育宗旨上是一致的， 对教案的要求也是有共性的。下面就是小 编给大 家带来的幼儿园中班健康教案及教学反思，希望能帮助到大家 ! 设计意图 现在的孩子都是独生子女，由于家 长的溺爱使他们 “以自我 为中心 ”的性格明 显展露， 因此，在幼儿园 经常会看到小朋友之 间为了一把小椅子互相争 抢，自己占有玩具，不和其 他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的 现象。抓住 这个锲机开展了本次活 动《快乐心情》， 萌发幼儿关心他人，愿 为朋友带来快乐的情感，增 强与人友好交往的意 识。本次活 动的重难点是让小朋友 们体会高 兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的 事物。 让孩子通 过表现不同表情娃娃所 带来的不同感受，解决 实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好 现象来进行突破。 活动目标 : 1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情 绪。 2、尝试想办法保持好心情 ,做一个高 兴的娃娃。 3、萌发幼儿关心他人 ,愿为好朋友带来快乐的情感。 前期准备： 1、心情火 车六列。 2、画有 圆脸的彩色 纸若干 ,勾线笔人手一份。 3、哭和笑娃娃各一个 ,投影仪一台。 4、幼儿 对各种各 样的表情 产生了兴趣 ,并能分辨一些 简单的表情。 活动重点： 大胆表达自己的情 绪。 活动难点： 尝试想办法保持好心情。 预设内容： 一、说说演演 导入：老 师要带小朋友到两个小娃娃家去做客， 现在我们一起出 发吧 !请小朋友 观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高 兴与伤心的事件。 出示笑娃，引 导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上一条线等。  翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成 1、你们什么时候也会笑 ? 2、你们会学一学她笑的 样子吗?还可以用什么来表示高 兴 ? 出示哭娃，引 导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。 3、猜猜她 为什么哭  ?怎样让她自己 变的开心了呢  ? 4、你们什么时候也会哭 ?(重点启 发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想 伤心事，使她高 兴起来， 让幼儿懂得关心他人。 )  办法解决她遇到的 二、画画 讲讲 1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相 应号数的心情火 车。 2、和朋友一起 说说自己的表情卡， 师观察、倾听、随机引 导 。 三、延伸活 动 把心情火 车处作为一个 “心情小站 ”，鼓励幼儿在那里 讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。 反思对于一个教 师来说是非常重要的，它能使教 师对自己的表 现有个整体的回 顾。 本次活动的形式多 样，充分 调动了孩子的 积极性和主 动性。孩子 们的表演虽然稚嫩，但是却是他 们真实情感的表露。由帮助娃娃想 办法高兴起来过渡到自己和同伴，孩子 们很自然地想出了 谦让、共享、 轮流等办法 ,而在画画 讲讲中，孩子 记录下了自己最真 实的情感、表情，又在互相交流中 进一步萌 发了要让好朋友快 乐的情感， 较好地完成了活 动目标及重难点。然而中班孩子 对保持好心情的 经验还是比较少的， 这需要我们在今后的活 动和日常生活中不断 积累的，所以最后的延伸活 动是比较有意义的。 以上是我在活 动中的一点感想，我只希望以后再通 过教学实践多摸索 经验，使自己的教学水平提高到一个新的台 阶。 活动设计 背景 每天在对幼儿进行知识技能学习的同时，我发现幼儿有很多不容易察 觉，却很不好的一些坏 习惯，这些坏习惯天长日久就会 习以为常，不容易改 变，因此我 设计了这节课 ，意在让幼儿认识到哪些行 为是好的，是 值得提倡的和学 习的，哪些行 为是不好的，不 值得学习，应该改正的。 活动目标 1 让幼儿知道哪些行 为是好的， 应该坚 持，哪些行 为是错的，应该改正。 2 让幼儿尝试用完整话来回答 问题，培养幼儿的 语言表达能力。 3 在游戏中，培养幼儿的 团队精神，和体 验成功的快 乐 教学重点、 难点 教学重点： 让幼儿知道哪些行 为习惯 是不好的，要改正，哪些行 为习惯 是好的， 应该坚持。 教学难点：让幼儿用完整 话来回答 问题。 活动准备 大的骰子 红旗蓝旗各若干个 大的跳棋一个 教学用挂 图若干 好习惯 坏习惯 字条若干 录音 活动过程 一、故事 不讲卫生的小猪 情景导入 1、教师一边讲解故事，一 边逐幅图的出示挂 图 。 2、幼儿看 图听教师讲解。 二 基本环节 1、幼儿看 图用完整 话回答教 师问题 。 2、教师板演对应每幅图，贴出相应的字条： 例如： 坏习惯：不按 时起床 饭前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不 换衣服 肚子里有蛔虫 3、 问 幼儿我 们应该 学 个小猪的 这 些坏 习惯吗 ? 4、鼓励幼儿 说