2018年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(江苏卷,参考版解析).docx

2018 年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（江苏卷） 一、语言文字运用（ 15 分） 1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ 3 分） 人人都希望自己 ，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很 ，你 是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越 ，越想得到，距离目标就越远；你努力振作， 默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。 A.与众不同 机敏 焦躁 B . 与众不同 敏锐 浮躁 C.标新立异 机敏 浮躁 D . 标新立异 敏锐 焦躁 【答案】 B 【解析】 试题分析：“与众不同”和“ 标新立异”的区别在于： 前者重在表示不同， 重在客观存在；后者重在表示 标榜“新”和“异”，重在表示主观行为。此处宜用前者。“机敏”和“敏锐”的区别在于：它们虽 都强调“敏”，但前者重在表示“机”，即“灵活”之意；后者重在表示“锐”，含“深刻”之意。 此处宜用后者。“焦躁”和“浮躁”的区别在于：前者重在焦急，后者重在浮浅。此处宜用后者。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 2．下列熟语中， 没．有．使用借代手法的一项是（ 3 分） 人为刀俎，我为鱼肉 B .人皆可以为尧舜 C.化干戈为玉帛 D ?情人眼里出西施 【答案】 A 【解析】 试题分析：“借代”手法的特点是借某事物的特征代替某事物，借体和代体具有相关性；而“比喻”中的 “借喻”的特点则是，将某物比作另一物，借体和喻体之间具有相似性。题中， A项的“刀俎”和“鱼 肉”同人所处的情境相似，所以是借喻。其余三项中的“尧舜”是用此词指代人群中的优秀人物， “干 戈”和“玉帛”则分别以战争武器和友好物体指代战争和和平，“西施”以美女名指代心爱之女子。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 3.下列各句中，所引诗词不符.合..语境的一项是（ 3 分） “闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味 道。 “拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山 水，远逝的古人。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中 大显身手。 “帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨淅淅沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。 答案】 D 阅读下面的文言文，完成 6~9题。 祖讳汝霖，号雨若。幼好古学，博览群书。少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。遂输粟入太 学，淹赛二十年。文恭①捐馆，家难渐至。大父读书龙光楼，辍其梯，轴辕传食，不下楼者三年。江西邓 文浩公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父送之邮亭，文浩对大父邑邑不乐，盖文 浩中忌者言，言大父逆开酒肆，不事文墨久矣，故见大父觐歇预。是日将别，顾大父曰：“汝则已矣， 教子读书，以期不坠先业。”大父泣曰：“侄命墨，特耕而不获耳，蔗襄尚不敢不勤。”文浩曰：“有是 乎？吾且面试子。”乃姑“六十而耳顺”题，大父走笔戎，文不加点。文洁惊喜，去节曰：“子文当名世， 何止料名？阳和子其不死矣！” 甲午正月朔，即入南都，读书鹤鸣山，书夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。友人以经书题相商，入 耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。入闲，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考 九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽已。教谕忿恚而泣，公简其牍少七卷， 问教谕，教谕曰：“七卷大不通，留作笑资耳。”公曰：“亟取若笑资来！”公一见，抚掌称大妙，洗卷 更置丹铅。《易经》以大父拟元，龚三益次之，其余悉置高等。 乙未，成进士，授清江令，调广昌，僚【案】多名下士。贞父黄先生善谑弄，易大父为纨绔子。巡方 下疑狱，令五县会【】之，贞父语同寅曰：“爰书例应属我，我勿受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌。” 大父知其意，勿固辞，走笔数千言，皆引经据典，断案如老吏，贞父歙然张口，称“奇才！奇才！ ”遂与 大父定交，称莫逆。满六载，考卓异第一。 （选自张岱《家传》，有删节） .对下列加点词的解释，不正确的一项是（ 3分） 不事文墨久已 事：从事 病目眚 病：疲惫 詈不佳 詈：责骂 令五县会鞠之 鞠：审讯 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分） 张汝霖早年虽博览群书，但在科举方面并不顺利，直至他父亲去世都没有考取功名。 邓文浩公听信别人的传言，认为张汝霖已难以造就，后通过当面测试才改变了看法。 张汝霖参加科考时差点因老教谕的昏聩而名落孙山，幸亏主考官的慧眼才榜上有名。 黄贞父断案时遇到难题，无法解决，张汝霖下笔千言，精准断案，黄称赞他为奇才。 8?把文中画线的句子翻译成现汉语。（ 8分） （1 ）汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。 （2）友人以经书题相