纪律教育主题班会.ppt

纪律是成功的保证-----纪律教育主题班会; 同学们，你们认为世界上最自由的国家是哪个？ ;《素质教育在美国——留美博士眼里的中美教育》 作者黄全愈 黄全愈先生在1988年赴美留学，1993年获Miami大学“教育管理学”博士学位，专门研究中美教育的比较，他的答案应该是令人信服的。这本书出版后，迅速畅销全国，反响很大。我们看： ; 尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在，但是，学生每天必须宣誓，而且人手一册校规。这是做也得做，不做也得做的“没商量”的“天条”。（第 126页） ; 它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活的各方面，条文繁琐，规定具体。（虽经作者删节，仍有22页）…… 所以，我们可以肯定，美国的中小学不但有纪律，而且很多。 ; 同学们，当“真相大白”以后，大家一定深感意外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学竟可以合法地体罚学生，停课是正大光明的，甚至有不让学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。 相比中国，美国的惩罚更严厉、更无情。这似乎是一个矛盾的结论。 ;深思一下，其实不然。俗语云“没有规矩，不成方圆”，“没有绝对的自由”。 大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白，如果都不遵守交通规则而自行其是，必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，绝对的自由必然带来绝对的混乱。; 所以，有纪律，才有真正的自由。或者说纪律是自由的保证。 对于大家而言，纪律是学习的保证，也是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪律=整人，纪律=惩罚。; 换个角度想想吧，严格的作息保证了你多少学习时间，科学的生活方式使你的身体如何强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。 总之，遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须感激纪律，感激惩罚。 ;什么是纪律？？？; 这三层意思概括了纪律的基本含义，同时反映了良好的纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐渐过渡到内在自律的过程！ ;“???律严明”的中国军人！;纪律教育主题班会;;纪律教育主题班会;;纪律教育主题班会; 人们都说军队是最具有力量的地方，这并不是因为他们有枪有炮，最根本的一条是因为他们有铁的纪律，而且对违反纪律的人决不姑息。 捷克大教育家夸美纽斯说过；“学校没有纪律，便如磨坊没有水。”也有人说;”一个不遵守纪律的民族，必定是一个没有自由的民族：一个不遵守纪律的学校，到最后，只能是一所最没有自由最没有生机的学校。”;纪律的重要性; 试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常的秩序，个人的自由保障还能得到保障吗？当然，这是所有人都不愿意看到的。 ; 所以，自由只有在纪律的框架内，遵守相应的游戏规则才能得到充分的发挥。另外从另一个角度讲，纪律只是约束违反纪律的人和行为，只要不违反纪律每个人都会有充分的自由。 ; 在强调纪律的同时，我们也不能偏废自由的重要性。学生是长身体、长知识的时代、朝气蓬勃，如果这也不行那也不行，到处都是条条框框，必然会压抑学生的个性，不利于青年人敢想、敢说、敢干、敢闯特长的发挥，如果年轻人个个呆若木鸡，也会影响成长 ;纪律很重要 是不是每个高中生都能遵守纪律呢???;留校察看或开除学籍;案例经验： ;大家认为我们班上有哪些不好的现象？;纪律问答题;(一)迟到几次视为旷课 A、1节 B、2节 C、3节 D、4节;（二）学生违反纪律，有哪些处分？？？（答对一个加一分，答过的不能重复）;（三）旷课多少节给予退学处理的处分 A、60 B、90 C、120 D、150;（四）请假 天以内，由班主任签名，请假 天以上的，由级部批准。 A、三 四 B、三 三 C、四 四 D、四 五;（五）请假一节扣 分，旷课一节倒扣 分。 A、0.5 0.5 B、1 1 C、0.5 1 D、1 1.5;（六）一开始讲到美国教育时提到的一本书是《 》;(七)这本书的作者是 A、黄全愈 B、王全愈 C、黄权愈;(八)前面提到的大学生违反纪律的原因?? (答对一个加两分，答过的不能重复);（九）什么是纪律？ (答对一个加两分，答过的不能重复) ;相信大家对于纪律也有了更深层次的理解，希望大家也