五年级下册语文部编版预习卡.docVIP

部 部编版 五语下 1. 古诗三首 读一读 1. 正确、有感情地朗读古诗。 2. 圈画出古诗中自己不理解的字词。 查一查 3. 通过上网或查阅资料书，了解诗人、词人。 （1）范成大（1126—1193），字至能，号石湖居士，南宋名臣，文学家。他 的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。 （2）杨万里（1127—1206），字廷秀，自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先 生”，与陆游、尤袤、范成大并称为“南宋四大家”。 生字 4. 我会给下面这些生字注音。 昼 耘 稚 磬 陂 漪 5. 给下面的多音字注音，并组词。 （ ） 供 （ ） 6. 一字组多词。 昼 耘 新词 桑 晓 7. 解释下面标红字词的意思。 （1）童孙未解供耕织 解： （2）稚子金盆脱晓冰 稚子： 晓冰： （3）草满池塘水满陂 陂： 8. 读读记记。 耘田 绩麻 耕织 桑阴 稚子 银钲 玉磬 诗词 9. 《四时田园杂兴》（其三十一）描写了一幅怎样的场景？用“ ”画出描 写孩童学着大人劳动的诗句。 理解 10. 《稚子弄冰》中诗人是从哪几个方面描写稚子弄冰的情景的？ 11. 《村晚》的前两句中，诗人选取了哪些景物？描绘了怎样的画面？ 我会做 12. 这三首古诗分别表现出了怎样的童年乐趣呢？试着用自己的话说一说。 13. 搜集描写儿童生活的古诗句，读一读。 （1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 杨万里《宿新市徐公店》 （2）蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 胡令能《小儿垂钓》 2. 祖父的园子 读一读 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。 2. 圈出课文中自己不理解的字词。 生字 3. 我会给下面这些生字注音。 蚱 啃 樱 蚌 割 嘟 倭 啰 4. 给下面的多音字注音，并组词。 （ ） 晃 （ ） 新词 5. 读拼音，写词语。 hú dié bá hé chéng rèn xiā guàng shuān zhù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 6. 读读记记，并查字典理解下面词语的意思。 存心 光芒 随意 樱桃 蚌壳 明晃晃 闪烁 铲地 倭瓜 水瓢 蓝悠悠 圆滚滚 课文 7. 祖父的园子是个怎样的园子？ 8. “我”回忆了童年时在祖父的园子里玩耍的哪些情景？ 理解 9. “我”在园中的童年生活是怎样的？“我”为什么会对园子念念不忘呢？ 我会做 10. 在作者的笔下，园中的一切都是自由的，发挥你的想象，说说还有哪些事物 也是自由自在的。 11. 你的童年生活是不是也和作者一样有趣呢？选择一两件事情和家人一起分 享你的童年乐趣吧！ 3. 月是故乡明 读一读 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。 2. 圈出课文中自己不理解的字词。 查一查 3. 通过上网或查阅资料书，了解作者。 季羡林，字希逋，又字齐奘。著名 语言学家、 文学家、 国学家、史学家、 教育家和 社会活动家。主要作品有《 清塘荷韵》《留德十年》《牛棚杂忆》等。 其《自己的花是给别人看的》《怀念母亲》《夹竹桃》等被收入教科书中。 生字 新词 4. 我会给下面这些生字注音。 徘 徊 渺 篝 澄 澈 旖 旎 顷 缀 5. 给下面的多音字注音，并组词。 （ ） 燕 6. 写出下面词语的反义词。 澄澈——（ ） 平凡——（ ） 恍然大悟——（ ） 7. 读读记记，并查字典理解下面词语的意思。 不可胜数 恍然大悟 浩渺 篝火 乐此不疲 萌动 澄澈 旖旎 点缀 课文 理解 8. 文中作者围绕月亮回忆了哪些往事？ 9. 作者在回忆往事的时候，内心产生了什么样的感受？ 10. 作者在文中描写了哪些地方的月亮？文章的题目是“月是故乡明”，那么作 者为什么要写别的地方的月亮呢？这样写的好处是什么？ 11. 读完文章后，你有什么样的感受？ 我会做 12. 搜集描写月亮的词语或古诗句，读一读。 描写月亮的词语：月明星稀 晓风残月 风清月朗 皓月千里…… 描写月亮的古诗句： （1）明月出天山，苍茫云海间。 李白《关山月》 （2）野旷天低树，江清月近人。 孟浩然《宿建德江》 4*. 梅花魂 读一读 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。 2. 圈出课文中自己不理解的字词。 生字 3. 我会给下面这些生字注音。 葬 腮 虬 玷 秉 飕 撩 绢 侨