四年级上册美术教案-第8课 安徒生与剪纸 ｜辽海版 .docxVIP

课题：第8课 安徒生与剪纸 课时：1课时 学习领域：设计·应用 学习目标： 1、进一步掌握剪纸的技能技巧，提高学生认识美、欣赏美、创造美的能力。 2、培养学生分析、概括、艺术地夸张形象的能力。 3、了解安徒生及安徒生童话，初步了解国外的剪纸艺术。 教学重点: 正确把握好纹样链接与完整性，培养学生创造性地设计剪纸作品。 教学难点: 通过概括提炼，表现安徒生故事中的形象特征。 教学方法：启发法、讲授法、演示法 教师用具：教学课件，各色彩色复印纸或者蜡光纸，剪刀、刻刀各一把，胶水、图片资料等。 学生学具：各色彩色复印纸或蜡光纸，剪刀、刻刀各一把，胶水、铅笔等。 教学过程： 组织阶段 检查用具，稳定学生情绪。 导入阶段 1．以安徒生故事形式导入（引出学生的学习兴趣）。安徒生的故事学生都知道，用故事形式导入学生兴趣非常大。 安徒生的故事学生都知道，用故事形式导入学生兴趣非常大。 2、板书课题：安徒生与剪纸 设计意图：让学生加深对安徒生及《安徒生童话》的了解，创设教学情境，活跃课堂气氛。 发展阶段 　　 1． 欣赏各种各样的安徒生剪纸欣赏的同时仔细辨认是什么故事里的人物。 欣赏的同时仔细辨认是什么故事里的人物。 2．学生仔细观察认真辨别。 3．学生开展想象，大胆设计。 设计意图：给学生自由发挥的空间，引导他们去发现、探索。提高学生的合作学习能力和动手操作能力。 实践阶段 　 1．让学生直接接触生动的故事形象，选择剪纸素材，创作剪纸的作品。学生自己去设计故事形象，选择合适的图案来做剪纸。 学生自己去设计故事形象，选择合适的图案来做剪纸。 2．让学生自己确定表现主题，选择合适的剪纸图案。 3．剪纸要以粗线条表现形式，线条要有变化，各部分要连接，注意形象结构与比例的基本要求。 评价阶段 1．学生自评，在自评中谈想法 2．表扬设计大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。 设计意图：调动学生对美术课的兴趣，在互帮互学中提高水平。在自评中提高语言表达能力，对于美术作品的欣赏能力也将大大提高。 板书设计： 安徒生与剪纸 步骤：构思：小故事 构图 绘画 裁剪 教学反思： 学生对于自己构思的小故事里的人物动物不能完整的表现在纸面上，创意形象的时候比较单一。