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课题 第1课 小雨沙沙
1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。
教学
2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
目标
3.了解简单的自然生活常识。
学习 教学重点:想象小花小草喝雨水的样子。
重点
教学难点:能用不同的线画出春雨的感觉。
难点
学习材料:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。
绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色
教学
盘、粉笔、水彩笔、刀子等。
准备
绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。
辅助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。
教学 教学程序:
过程 一、播放下雨的视频
设计 1 、师:你看到了什么?听到了什么?
教学
过程 生:小雨沙沙。
设计 2 、师:沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花儿开,草儿长,沉睡的大
地醒来了!今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。
板书课题:小雨沙沙
二、学习用点和线画雨
1、欣赏雨的图片
师:雨是什么样子的?回忆一下,你还看到过什么样的小雨,有什么感受?
你对小雨的印象是怎样的?
、画雨
师:请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业:说说你画的毛毛雨是什么样子?
小结:雨有不同的形态,用点和线能画出雨不同的样子。
三、欣赏雨中植物的图片
1、师:春雨落在田野里,神奇的事情发生啦 !
生:小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
师:小雨给了它什么呀?
小结:生命雨露
2、师:如果你是一朵花儿,能表演一下喝雨水的动作吗?
教师从头、手、身体和面部动作进行引导。
四、画一画花儿喝的动态
1 、出示教材步骤图 1
师:添画面部表情,花的身体和手。
2、比较学生的练习作业
师:添画面部表情时,你们发现了几种画法?
你认为哪一幅表现出了喝水的动态?
五、展开联想
师:小动物、小植物们可聪明啦,你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢?
六、作业指导,师生互评
、欣赏优秀的学生作业。
、作业点评,互评。
总结:春风细雨温暖了大地,滋润了万物。我们要更亲近自然,保护大自然。
教学 通过学习活动,学生能够主动搜集信息,表现合理的自我理想的人物形
反思 象,想象力和设计创意能力得到训练和提高。在学习中对自我理想形象有正
确的态度和价值认识,能表达出积极的审美情感,对相应的绘画表现和设计
装饰活动表现出浓厚的兴趣。
课题 第2课 软绵绵的云
1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
教学
2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
目标
3.体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
教学 教学重点:想象小朋友在云上玩耍的情景。
重点
教学难点:能用弧线画出云朵的柔软质感。
难点
教学 教学用具:课件、粉笔、范画卡片
准备 学生用具:绘画工具
教学 教学程序:
过程 一、欣赏云的照片
设计 1、师:云儿朵朵天上飘,又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱,白云堆作游
乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩,好吗?
教学
过程 2、师:仔细观察,云朵长什么样子?
小:云白白的,一的。
二、画一画云
、:你会用怎的条画云呢?在本上着画一画吧。
、教点学生的作:条流、,云形状完整。
、教示范画云,解步。
三、想、表演
1、:云的色和子你想到了什么?你什么感?
生:像棉花糖、床、的。
2、:看,小女孩把云当做抱枕在里,真柔呀,好舒服呀!
3、:你想和云做什么呢?
生:抱一抱,摸一摸,跳一跳??
4、:上眼睛,想象自己和云在一起,抱抱它摸摸它,和云做好朋友。
四、象形的云
、:云听小朋友要来做客,好好打扮了一番,我去瞧一瞧吧!
生:哇!打扮成了小狗和小兔呢 :它在什么呀?
2、师:想一想,在之前画的云朵上添一添,把云朵变成其它的形象。
3、师示范。
五、绘画表现
、教材手绘插图欣赏
2、学生作业 师:看看这些小朋友在云中做什么呀?
、师:下面我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云朵,想象小朋友们在云上玩耍的情景,再画一画。
六、作业指导,师生互评
、云朵的线条流畅,表现出柔软的感觉吗?
、想象丰富、有趣吗?画面内容饱满吗?
、你喜欢哪一幅?对自己的作品满意吗?
课题 第3课 手形 添画
1.对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望;
教学
2.能把手的外形描下来并添画成有趣的形象;
目标
3.在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
教学 教学重点:通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
重点
难点 教学难点:能激发创造思维,画出有创意的手形画。
教学 教学准备:
准备 课件、水彩笔、油画棒、展示板
教学程序:
一、引导学生欣赏歌曲,导入新课。
1、播放歌曲《小手拍拍》, 认识“小小手”。
教学
过程
设计
教
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