语文教案_少年闰土.docxVIP

《少年闰土》教学设计 永恒中心校姜亚波 一、教学目标： 因为这是课文学习的第一课时，所以我把本课时的教学目标定位为： 1、学习生字新词。 2、读懂课文内容，初步认识并了解闰土，初步体会人物的特点。 3、体会文中人物外貌描写的句子，感受作者描写人物外貌的方法。 二、教学重点： 读懂课文内容，通过学习相关于闰土外貌的句子，体会人物特点，学习作者描写人物的方法。 三、教学过程： （一）激趣导学：说说闰土名字的由来，说说闰土与“我”的关系，交流鲁迅的相关资料，初识鲁迅。 【设计意图】：鼓励学生进行初次的预习交流，激发学生的成就感，同时走近鲁迅，为认识鲁迅踏出第一步。 明确学习目标：1、读准字音，读通句子，读懂课文。2、初步认识闰土，了解闰土。 （二）自学互测：一是学生二人小组互读课文，检测课文朗读情况，交流文中不懂的词语和表达方式。二是找找文中描写闰土外貌的句子，并通过重点词语初步感知闰土这个人物的特点。（从中可以看出闰土是个???????的少年？） 【设计意图】：第二次检测学生的预习情况，让学会感知预习的重要性，同时为学生学习课文打好基础，让学生走近闰土，认识闰土。从情感上接纳课文。 （三）互动释疑： 1、读出下列词语 一扭??郑重??套住??仿佛???厨房? ?刺猬??畜生 ?胯下 允许? ?窜了 【设计意图】：针对学有困难的学生进行交流，了解全体学生的字词掌握情况。 2、展示朗读：可以难读的句子，也可以是喜欢的段落。 【设计意图】：提高学生的朗读能力，亦为下节课的进一步理解课文奠定基础。 3、品味句子。 他紫色的小圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 比较：他紫色的小脸，头戴一顶毡帽。 比较：他苍白的小脸，头戴一顶毡帽。 （感受：描写人物外貌时要结合人物特点。） 【设计意图】：学习作者人物描写的方法，为习作做准备。 （四）巩固提升： 闰土向“我”讲了哪几件事？ 看瓜刺猹??雪地捕鸟??海边拾贝??看跳鱼儿 【设计意图】：从整体上感知课文主要内容，激发学生进一步的学习兴趣，锻炼学生概括的能力。 （五）课堂检测： 1、听写生字词语： 胯下??一扭??套住??刺猬??厨房??畜生??窜出 【设计意图】：了解学生的目标达成率，做到课课清。 2、描写班级里一个人的外貌，可以是学生，可以是任课老师。（不能写出名字，但要写出人物的特点。） 【设计意图】：结合所学，学以致用，让学生体会学习与语文的其中一个目的就是运用，培养学生良好的习作意识，锻炼学生的习作能力。 课堂小结 这节课你收获了什么？