小学科学三年级上册《一及动物交朋友1身边动物》课教学课件2.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 身边小动物怎样过冬教学设计 教学目标： 1、理解季节变化对动物的影响。 2、了解动物对环境的适合方式。 3、体会动物与环境之间的相互联系。 知识与技能： 通过学习，学生能够理解季节变化对动物的影响。 过程与方法：通过学习，学生知道动物对环境的适合方式。 情感态度与价值观：体会动物与环境之间的相互关系。 教学过程： 激趣导入：现在是什么季节，同学们：“秋天。”天气越来越凉快，我们是怎么过冬的？同学们：“穿棉衣，增加取暖设施，盖厚棉被”人们有这么多的好办法过冬，那么小动物在寒冷冬”。 二、学习新知： （一）情景剧表演，从中获得新知。 1、大家来看这几只小动物是怎样过冬的。（课本剧表演：小蚂蚁和朋友们） 2、你从刚才的情景剧中知道了什么？（生根据表演回答，师 根据回答板书：冬眠过冬——青蛙；备粮过冬——蚂蚁；南飞过冬——杜鹃、黄鹂；原地过冬——喜鹊） 3、你还想知道什么？ （生会问很多，不限制也不回答。引出一个问题：其他动物是怎样过冬的？） （二）交流资料，获得更多信息。 1、从昨天你搜集的料中，你知道物是怎冬的？ （根据回答板） 2、你可能知道的更多，在小能交流吧。 （生小内交流） 3、生，引：另外一种冬方式 ——毛，并板。 三、巩固知： 1、看35第一回答：中物是怎冬的？ 2、卡片答。（1）同桌用卡片互互答。（2）教出示卡片抽。 3、小内表演物冬。 四、延伸： 1、了解物生活方式与季化的关系：“物什么会有各自不同的冬方式？” （引学生明白：物用不同的冬方式是了保自己，自己生存下去，适合季的化。） 2、：“假如些物不想法冬，那将会怎？ ” （死、死） 小： 物的冬方式分 ①冬眠：熊、蛙、蝙蝠、蛇（集体抱，相互取暖）、刺猬 ?? ②粮：、蜜蜂?? ③南：燕子、大雁、丹 ?? ④毛：猫、狐狸、兔子 ?? ⑤既毛又粮：兔子、松鼠 ?? 那你，“物冬方式什么各自不同呢？”（保自己）每个物种的存活和延都有它的独特之道。我除了敬畏些物高超的适合水平之外，更明白物是人的好朋友。我要保小物，大自然，物造一个良好的生存空。 反思：冬天到了，人有哪些化，同学都能察到，可小 物有哪些化呢？了增加孩子的知面， 前先学生回家收 集料，学生在得的基上，利用直、生形象的片以 故事的形式以及启性提， 通游等情景学生主探究， 从而 形象直地了解和喜探索物冬的方式 .另外,本次活也存有 了很多不足，本活如果采取件的形式展示学生，估会更好。 在今后的工作中我要持的学，提升水平。