浙教版八年级科学下第一章第一节指南针为什么能指方向.ppt

指南针为什么能指方向 第四章第一节 用磁铁去接近下列物品，你会有何发现？ 镍合金 铜合金 铁合金 铝合金 探究1： ①铝块，②木块、③塑料、④铁块、⑤铜块、⑥硬币 用磁铁去接近下列物品，你会有何发现？ 探究1： 用磁铁去接近下列物品，你会有何发现？ 探究1： 1、磁性: 物体具有能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。 2、磁体: 具有磁性的物体。 思考 用什么方法来判断一个物体是不是磁体呢? 又怎样判断磁性的强弱呢? 用能否吸引含铁质物体进行判断。 用所能吸引的铁屑（或大头针）多少 进行判断。所能吸引的越多，则磁性越强。 磁体各部分磁性强弱都一样吗？ 探究2： 磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱 磁极：磁体上磁性最强的部分 小磁针静止时,总是南北指向 在水平桌面上转动小磁针，观察静止时磁极指向哪里？ 指南的一端叫南极（S极） 指北的一端叫北极（N极） 探究3： 我的困惑: S N 一条形磁铁被断成两段后，每段磁体上的磁极是否仍有N极和S极？请猜一猜。你能设计实验来证实你的猜想吗？ 实验验证： S N N S 探究4： 把两个磁极靠在一起，会发生什么作用呢？ 实验次数 被靠近磁极 靠近磁极 实验现象 1 N S 2 N N 3 S S 4 S N 吸引 吸引 排斥 排斥 磁极间的相互作用规律： 同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引 磁体间有相互作用 上海的磁悬浮列车 磁化 使原来没有磁性的物体得到磁性的过程称为 演示实验 1.将磁铁移到铁棒的上方，你看到了什么？ 2.将磁铁从铁棒的上方移走，你又看到了什么？ N S 猜测：被磁化后铁棒的磁极？ 如何让磁体的磁性较长久的保持？ 制造的原理是：用一个磁铁在一根钢棒上沿同一方向摩擦几次。 铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为 软磁体 ； 钢棒被磁化后，磁性能长期保持，称为 硬磁体或永磁体 研究发现： 去磁 使原来具有磁性的物体失去磁性的过程。 方法： ①在地上摔打有磁性的物体，使其失去磁性； ② 在酒精灯上灼烧有磁性的物体，使其失去磁性。 磁化技术在生活中有哪些应用? 磁卡、磁盘、指南针等 生物也离不开磁 鸽子利用磁辨方向 抹香鲸体内的罗盘损坏以后 谈一谈你这节课的收获？ 磁体 磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质 磁体：具有磁性的物体 磁极：指南面的一极----南极（S极） 指北面的一极----北极（N极） 磁体相互作用：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引 磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程 应用：磁盘、磁悬浮列车等 2、 如图，弹簧秤下吊挂一个钢球，将弹簧秤自左向右逐渐移动时，弹簧秤的读数（ ） A.不变 B.逐渐减小 C.先减小再增大 D.先增大再减小 C 练一练 * * * *