四年级第六单元(20210416122412).pdfVIP

苏少版四年级音乐教案 课时 听 唱 动 拓展 第一课时 《小事情》 积累的意义 《让我们荡起 认一认三四拍 第二课时 双浆》 拍号 复习《让我们荡 第三课时 《月亮河》 采集与分享 起双浆》 第四课时 《鳟鱼》 露一手 第六单元 第一课时 教学目标： 1、熟练的演唱《小事情》高声部，两声部能基本配合。在用音乐方式表达歌曲内涵的活 动中表现出较高的参与热情和一定、的创造性。 2、感受《月亮河》的基本情绪和萨克斯的音色，能与生活中有类似感觉的场景联系起来。 3 、知道三四拍拍号的节拍含义和强弱规律，能设计肢体语言或用打击乐器表现对三拍子 韵律的感受。 4、能用口琴较连贯的演奏《小事情》 ，并在学习歌曲的过程中发挥作用。 教学过程： 一、导入 （多媒体上出现一个可爱的小水滴形象。 ） 师：你们喜欢这个小水滴吗？小水滴的本领可大了，他有“变身术“呢。 ，不信我们一起 来看看吧。 （多媒体上播放三组画面：平静的湖水、潺潺的小溪、波涛汹涌的大海。 ） 师：多神奇啊，他是怎么变的呢？还是让小水滴自己来告诉我们吧。 （放歌曲《小事情》的动画。 ） 二、学唱歌曲 1、老师范唱，让学生跟着歌曲的旋律用自己喜欢的方式为歌曲打拍子伴奏。 师：请用碰铃和三角铁为歌曲伴奏。 老师指导伴奏，引导学生感受三拍子的韵律。 2、老师弹奏歌曲主旋律，学生用“啦”轻声并有弹性的哼唱。 3、播放范唱录音两遍，让学生跟着旋律试唱歌曲。 4、教师弹琴，指导学生用优美的声音演唱歌曲。 1 苏少版四年级音乐教案 5、教师指导学生唱好歌曲末尾第二部的旋律。 6、师：你们现在能说说小水滴是如何变成小溪、湖水和大海的了吗？ 师： 小溪、湖水和大海都是由小水滴汇聚而成， 教给我们一个道理： 个人的力量是有限的， 当人们团结在一起的时候，力量是无限的。 7、教师将学生分成两组演唱，引导学生理解歌曲所表现的内容。 每一组学生演唱到第三句时，第二组学生演唱二声部进入，教师指导，使声音更加和谐、 优美。 三、创造性表演 师：从刚才学唱的《小事情》中，我们懂得了千山万水能汇聚成大海洋，千万小沙砾能汇 聚成大山。那么你们能将这种情景用肢体语言或打击乐器表现出来吗？想一想！ 四、总结、拓展 1、师：一首歌曲能让我们懂得很多生活中的道理，可见音乐和生活的关系是密不可分的。 音乐来源于生活，生活中又时时刻刻充满着音乐。我们来看一看刚才的三组画面（平静的 湖水、潺潺的小溪、波涛汹涌的大海） 。 2、师：你们在电视、广播或 CD 中看到或听到过与这三组画面感觉相似的艺术作品吗？ 请说说看。 （在师生的共同讨论中结束本课。 ） 教学后记 ：一首很小的歌曲都能唱得非常深刻，学生学得很认真。 第二课时 教学目的： １、能够优美、宽广的演唱歌曲《我们的田野》 。 ２、通过学习主歌与副歌，让学生懂得主歌与副歌是歌曲常用的结构形式。 教学重点