中考生物复习《专题7 生物的多样性》作业课件.pptVIP

专题7　生物的多样性 类型一：尝试对生物进行分类 【例1】(2020·菏泽)如图是五种生物的分类图解。有关生物及分类的叙述，错误的是( ) A．①②③④⑤分别代表的生物是海带、松树、菜豆、扬子鳄、藏羚羊 B．菜豆和松树的亲缘关系最近 C．分类单位越大，包含的生物种类越多，具有的共同特征也越多 D．藏羚羊与扬子鳄都属于脊椎动物，建立自然保护区是保护它们的根本途径 C 【方法指导】分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多。 [变式训练1](2020·辽阳)下列分类单位中，所包含的生物共同特征最多的是( ) A．纲　　B．目　　C．科　　D．属 [变式训练2](2020·陕西)某班同学对《从百草园到三味书屋》一文提到的生物尝试进行分类，下列分类不正确的一项是( ) D A 植物 皂荚树、桑葚、木莲、蜡梅 B 昆虫 蝉、黄蜂、蟋蟀、苍蝇、蚂蚁 C 鸟类 云雀、张飞鸟(鹡鸰) D 脊椎动物 蛇、梅花鹿、蜈蚣 D 类型二：对生物多样性的理解 【例2】概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于知识的理解和记忆。如图是“生物多样性之间关系”的概念图，请分析，并回答下列相关问题。 (1)A、B、C三项共同组成了生物多样性。A指的是_______多样性；B指的是________多样性；C指的是_____________多样性。 (2)每到花生播种季节，种子公司都会提供许多优质的花生种子供农民选择。这些种子是技术人员利用____________的多样性培育出来的。 (3)李阿姨喜欢各处去旅游，坝上草原去避暑、白洋淀看荷花、茅荆坝原始森林看秋叶，这些旅游胜地体现出了我国____________的多样性。 物种 基因 生态系统 基因 生态系统 【方法指导】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。(1)生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性与环境共同组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。 B [变式训练3]请仔细阅读下列材料，分析并回答问题。 据统计，地球上的森林以平均每年18万平方千米的速度减少。森林是动物、植物、真菌、细菌等多种生物的天然家园，森林减少预示着生物多样性的丧失。为了保护生物的多样性，2012年的世界环境日联合国主题是“绿色经济，你参与了吗？”该主题旨在唤起社会公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，引起人们关注生态、关注物种、关注生物基因资源。 (1)生物家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等多种生物，它们共同构成____________的多样性，其中，被生物学家发现、命名和记录的生物中70%以上是动物，提出双名法的生物学家是_______。 (2)在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同，它们共同构成_______的多样性。 (3)保护生物的栖息环境、保护_____________的多样性，是保护生物多样性的根本措施；地球上最大的生态系统是___________。 生物种类 林奈 基因 生态系统 生物圈 类型二：生物多样性的保护 【例3】(2020·青岛)下列关于生物多样性的叙述，正确的是( ) A．保护濒危物种最有效的措施是进行迁地保护 B．随意捕杀或引进某种生物，会影响生态系统稳定性 C．每一个生物个体都是一个非常丰富的基因库 D．保护生物多样性应禁止一切生物资源的开发和利用 B 【方法指导】A.保护濒危物种最有效的措施是建立自然保护区；B.随意捕杀或引进某种生物，会影响生态系统稳定性；C.不能说每一种生物个体都是一个十分丰富的基因库，而应该说每种生物就是一个丰富的基因库；D.保护生物多样性应合理地开发和利用生物资源。 [变式训练4]阅读下列资料并回答问题。 我国生物资源非常丰富。据《中国生物多样性国情研究报告》统计，我国哺乳类、鸟类和鱼类的种数都居世界前列，已知种数分别占世界的13.39%、14.25%和20.3%。生活中可以见到：蚯蚓在土中蠕动、蝴蝶在花丛中飞舞、鱼儿在水中游动、红嘴鸥在空中飞翔、小白兔在草地上跳跃……这无一不打动着人们的情感，唤起人们对大自然的无限遐想和热爱。 (1)蚯蚓在土中蠕动依靠肌肉和__刚毛__的配合；红嘴鸥的前肢特化为__翼__，具有飞翔能力。 (2)资料反映了生物__种类__的多样性。建立濒危物种种质资源库的意义