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地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ ;个;雨;们;;初读全文，理顺文络。;再读课文，随文识字 ;再读课文，随文识字 ;池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” ;荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”;青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱......” ;课件PPT;课件PPT; 作者生动地描绘了青蛙在下雨 天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地 将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。; 池塘边的风景这么美好，小伙伴们这么热心，青蛙的诗终于写成了。它高兴极了！我们也为它感到高兴，是吧？分角色读课文。 ; 青蛙写诗时小蝌蚪来当逗号了，水珠来当句号，一串水泡泡当省略号，那这些小动物在作诗时，谁还能帮它们当标点符号呢？ 你也试着写一首诗吧，展开你丰富的想象力。;试着背诵课文
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