2022届高三生物人教版教师用书-第八单元-第5讲-植物的激素调节-含解析.doc

第5讲　植物的激素调节 知识体系——定内容 核心素养——定能力 生命 观念 通过分析植物激素间的相互作用，建立普遍联系的观点 理性 思维 通过植物向性运动的结果、生长素生理作用的两重性曲线及对两重性实验的分析，培养用逻辑思维解决问题的能力 科学 探究 通过“生长素类似物促进插条生根的最适浓度”及“与植物激素相关的实验设计”的实验，掌握实验设计及对实验结果的分析与评价能力 考点一　植物生长素的发现 1．植物生长素的发现过程 科学家 图解实验方法和现象 实验结论 达尔文 胚芽鞘尖端能产生某种影响，单侧光照射使该影响传递到下部伸长区，造成背光面比向光面生长快 鲍森·詹森 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 拜尔 胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的 温特 造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质，这种物质后被命名为生长素 2.生长素的产生、运输和分布 3．植物产生向光性的原因 1．判断下列叙述的正误 (1)细胞分裂素能延缓植物离体叶片的衰老(√) (2017·全国卷Ⅰ，T3A改编) (2)脱落酸能加速秋天银杏的叶由绿变黄的过程(√) (2017·全国卷Ⅰ，T3D改编) (3)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素(√) (2015·全国卷Ⅰ，T2A) (4)成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输(√) (2015·全国卷Ⅰ，T2B) (5)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽(×) (6)植物生长素的化学本质是蛋白质(×) (7)横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端(×) (8)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”(√) 2．据利用燕麦胚芽鞘做的一系列实验图示填空(均填图序号) (1)证明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关的实验是________。 (2)证明尖端产生的影响可透过琼脂片向下运输的实验是________。 (3)证明该影响分布不均匀导致胚芽鞘弯曲生长的实验是________。 (4)证明该影响是一种化学物质的实验是________。 答案：　(1)①②　(2)④　(3)③　(4)⑤ 3．长句应答突破简答题 (1)生长素的运输包括横向运输、极性运输和非极性运输。图甲中的a表示________，b表示________，c表示________。 (2)图乙中表示横向运输的有 _______________________________________________________________________，表示极性运输的有 _______________________________________________________________________。 (用图中字母和箭头表示) (3)图甲和图乙中引起生长素横向运输的因素分别是 _______________________________________________________________________ 和________。 答案：　(1)横向运输　极性运输　非极性运输 (2)A→A′和B→B′　A→C、A′→C′、B→D、B′→D′　(3)单侧光照　重力 (人教版必修3 P48图、P52拓展题图改编)下图表示胚芽鞘、茎和根等处的生长素的运输，据图分析下列问题： (1)请构建胚芽鞘向光性、根的向地性、茎的背地性的概念图，它们是否体现两重性？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ (2)图2如果放在太空的空间站中生长，情况会怎样？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 答案：　(1) (2)若放在太空的空间站中生长，在失重状态下，尖端只发生极性运输，因而只能水平生长。 题组一　生长素的发现及相关实验 1．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行下图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是(　　) A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．