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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练
1:课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生的学习方式。( )判断题对错 2:教育心理学的发展遵循学科发展的一般规律,大致经历四个时期,其中发展时期是( ) 单项选择题A、20世纪之前B、20世纪20年代以前C、20世纪20—50年代D、20世纪60一70年代 3:在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为( ) 单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 4:世界上最著名的智力量表是( )。 单项选择题A、《比纳—西蒙量表》B、《斯坦福—比纳量表》C、《比纳—推孟量表》D、《韦克斯勒量表》 5:学生已掌握了“整数加减法”的知识,再学习“小数加减法”的知识,这种学习属于( )。 单项选择题A、符号学习B、上位学习C、下位学习D、并列学习 6:人借助于骨骼、肌肉实现的,通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式,称为( )。 单项选择题A、心智技能B、表演技能C、写作技能D、操作技能 7:已有研究表明,儿童形状知觉形成的关键期一般在( )。 单项选择题A、2~3岁B、4岁C、5岁D、7~8岁 8:行为目标的陈述要具备哪几个要素?( ) 多项选择题A、具体目标B、产生条件C、行为标准D、课程目标 9:共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移,在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。( ) 判断题对错 10:小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的,后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一,这是( )。 单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 11:柯尔伯格关于道德判断的三水平包括( )。 多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平 12:态度和品德的结构是一致的,都是由认知、情感和行为三个方面所构成。( ) 判断题对错 13:( )是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物,易于构成一个整体为人们所清晰地感知。 单项选择题A、组合律B、活动律C、强度律D、差异律 14:选择教学方法的主要依据是( )。 单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、“教学有法、教无定法” 15:迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。( ) 判断题对错 16:教学评价是对学习结果的客观描述。( ) 判断题对错 17:在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?( ) 单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 18:前运算阶段儿童的思维有何特征( )。 多项选择题A、单维思维B、具体逻辑推理C、思维的不可逆性D、自我中心 19:根据反映活动的侧面不同,知识可以分为( )。 多项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、理性知识 20:对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有( )。 多项选择题A、奥苏伯尔B、班杜拉C、安德森D、加特纳E、吉安 21:将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是( ) 单项选择题A、美国心理学家B、中国心理学家C、德国心理学家D、英国心理学家 22:品德所具有的特征有( ) 多项选择题A、社会现象B、个体现象C、伦理学的研究对象D、社会掌的研究对象E、心理学的研究对象 23:人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员,并被其他成员所认可。这种动机属于( )。 单项选择题A、工作动机B、成就动机C、交往动机D、生理动机 24:人类道德发展有一定顺序,并认为道德认知是可以通过教育加以培养的,提出这一道德发展理论的是( ) 单项选择题A、皮亚杰B、班杜拉C、奥苏伯尔D、柯尔伯格 25:有研究表明,儿童学习书面语言的关键期是( ) 单项选择题A、2岁B、3岁C、4~5岁D、10岁 26:在归因理论中,属于内在的、稳定的因素是( ) 单项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难度 27:教师成长与发展的最高目标是( ) 单项选择题A、特级教师B、教
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