大班识字教案.docVIP

PAGE PAGE 3 幼儿园教案 备课人 黄老师 学科 识字 总课时数 一节课 课 题 大班《“斜”字引出的成语》 课时 30分钟 上课日期 2020.11. 教学目标 1、结合成语记忆图、记忆操、感受成语的含义，背诵成语。 2、引导幼儿大胆讲述图片内容，进一步加深幼儿对成语的理解。 3、在游戏中复习巩固成语，感受集体游戏的乐趣， 教学重点 认识‘斜’字引出的成语，结合成语记忆操记忆成语。 教学难点 难点：鼓励幼儿大胆举手发言，让幼儿看图说出画面内容，理解成语的含义并认识相关汉字。 教材分析 《古诗成语新创意》这本教材是以古诗成语为素材，将“蒙式理念、启蒙经典、右脑开发”和“识字阅读”有机结合起来，语言文学相对于其它学科来说是一门比较枯燥无味的学科，孩子在学习过程中记得快也忘得快、也会厌烦，但我们这本教材以右脑形象思维为主，以古诗为纲成语为链，识字为点，使古诗、成语和识字组成由此及彼的整体记忆网络，幼儿学得快，记得牢，极大提高语言素材积累的效果。本节课主要内容是学习成语及相关汉字，结合记忆操记忆三个成语。 课前准备 1、多媒体视频（成语记忆操、成语记忆图）、 挂图、爱心小字卡。 2、黑板、能量爱心、金喇叭。 教 学 过 程 （1）、导入：手指游戏 1、提议和幼儿一起去螃蟹王国游玩，通过玩手指游戏《螃蟹过沙河》，吸引幼儿兴趣，提高幼儿专注力；再提议和幼儿一起去智慧王国闯关，赢取能量爱心15个，如闯关成功则可以和爸爸妈妈一起去玩游戏！有没有信心闯关成功。 （2）、学习新成语，述图要点及记忆操分解： 1、出示图片‘斜风细雨’，引导幼儿观察图片内容，并鼓励幼儿大胆举手回答画面内容，等幼儿回答完后师幼共同小结图片内容（柔柔的微风吹着细小的雨，花儿在美美地喝着水。），并引出成语，学习成语，师示范读，幼儿跟读，师示范成语记忆操，请幼儿边读边学成语记忆操，帮助幼儿记忆成语。 2、出示图片‘雨过天晴’，引导幼儿观察图片内容，并鼓励幼儿大胆举手回答画面内容，等幼儿回答完后师幼共同小结图片内容（一场大雨过后，太阳又出来了）并引出成语，学习成语，师示范读，幼儿跟读，师示范成语记忆操，请幼儿边读边学成语记忆操，帮助幼儿记忆成语。 3、出示图片‘晴空万里’，引导幼儿观察图片内容，并鼓励幼儿大胆举手回答画面内容，等幼儿回答完后师幼共同小结图片内容（骆驼爱沙漠里行走，天空晴朗，骆驼在想:怎么一片云彩也没有呀）并引出成语，学习成语，师示范读，幼儿跟读，师示范成语记忆操，请幼儿边读边学成语记忆操，帮助幼儿记忆成语。 4、出示图片‘里外夹攻’，引导幼儿观察图片内容，并鼓励幼儿大胆举手回答画面内容，等幼儿回答完后师幼共同小结图片内容（两国相战，一国将军想了个好办法，来了个里外夹攻，把城墙上得这些士兵都打败了。）并引出成语，学习成语，师示范读，幼儿跟读，师示范成语记忆操，请幼儿边读边学成语记忆操，帮助幼儿记忆成语。 5、记忆操游戏， （1）、我做你猜：首先师做记忆操幼儿猜，再请幼儿做全班同学猜。 （2）、我说你做：师说出成语幼儿做动作或看成语字卡做动作。 6、巩固成语游戏 （1）、游戏《一一对应》，多媒体，请幼儿依次读出成语，并请幼儿找到相同的成语宝宝，把相同的成语宝宝移在一起。 （2）、游戏《金喇叭》，师手拿金喇叭，师幼一起读：我是一个魔术师，手里拿着经喇叭，左吹吹，右吹吹，吹出XXX幼儿，则该名幼儿读字卡。 （3）、游戏《小动物吃苹果》，出示多媒体课件，请幼儿把萍果送给正确的小动物吃。 （4）、游戏《谁不见了》，逐个出示爱心字卡，请幼儿读出，师随机抽取走其中一张字卡，让幼儿猜谁不见了，并找出来。 7、结束：玩了这么久，小朋友在智慧王国认识了这么多的成语宝宝，拿到了这么多的能量爱心，恭喜小朋友闯关成功，小朋友这么能干，老师等下奖励小朋友和爸爸妈妈一起去玩游戏，做运动！ 教学反思