初中语文_《小石潭记》《岳阳楼记》 《醉翁亭记》复习课教学课件设计.ppt

教学目标： 1、了解作者作品及背景。 2、了解作品中所蕴含的作者情思。 3、识记字词句。 4、探究“之”、“而”两个虚词的用法。 5、试着总结反思、表达感悟。 一、复习展示（一）：（约9分钟） 注：采用抽查的方式，抽到几组几号，相应的组员回答问题，没有特殊情况就是几号组员几分，可酌情加减分。 1、文章题目及作者档案复述。（简要复述即可） 2、作品背景复述。（简要复述即可） 3、作者情思复述。（简要复述即可） 文章题目及作者档案简要讲述 作品写作背景简要讲述 作品蕴含作者情思简要讲述 复习展示（二）：字词句子闪问闪答。（约15分钟） （一）、字词展示：小组内同质同学，每组2个问题。 1、水尤清冽： 格外 2、蒙络摇缀： 缠绕 3、怡然不动： 呆呆的样子 4、斗折蛇行： 像北斗星那样曲折 5、悄怆幽邃： 6、以其境过清： 7、滕子京谪守巴陵郡： 8、增其旧制： 9、迁客骚人： 10、忧谗畏讥： 幽静弥漫着忧伤的气息 因为 封建王朝官吏降职或远调 原有的规模 降职远调的人 说坏话 批评指责 11、春和景明： 12、把酒临风： 13、居庙堂之高： 14、蔚然深秀者： 15、翼然临于泉上者： 16、饮少辄醉： 17、醉翁之意不在酒： 春风和煦，阳光明媚 持、执 朝廷 秀丽 像鸟张开翅膀一样 就 情趣 18、野芳发而幽香： 19、佳木秀而繁阴： 20、伛偻提携： 21、太守之乐其乐： 22、太守之乐其乐： 腰背弯曲，代之老年人 开 茂盛，繁茂 以------为乐 用在主谓间，取消句子独立性 23、不知人之乐： 24、野芳发而幽香： 25、朝而往，暮而归： 助词，的 连词，表顺承 连词，表修饰 （二）句子翻译展示：每组同质同学翻译一个句子。 1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 2、览物之情，得无异乎？ 3、浮光跃金，静影沉璧。 青葱的树木翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风漂拂。 看了自然景物而触发的感情，应该会有所不同吧？ 波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。 4、不以物喜，不以己悲。 5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 6、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 不因外物的好坏或自己的得失而或喜或悲。 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 醉翁的情趣不在酒上，而在于山水之间。 优秀非我组莫属？ 二、合作探究：虚词“之”字的用法 1、代词； 2、结构助词，的； 3、宾语前置的标志；4、助词，不译，补充音节； 5、动词，去、往、到； 6、结构助词，用在主语和谓语之间，取消句子的独立性； 把上面的句子试着对号入座：把词语用法的数字代码标在句子后的括号里。 翻译下列句子，把“之”字的用法写在冒号后面： 得之则生，弗得则死： （ ） 威天下不以兵革之利： （ ） 何陋之有： （ ） 久之，目似瞑，意暇甚： （ ） 辍耕之垄上： （ ） 夫专诸之刺王僚： （ ） 火眼金睛再找2个以上的例句（注意表明出处）： 1、代词； 举例子： 2、结构助词，的； 3、宾语前置的标志； 《桃花源记》渔人甚异之。 《核舟记》闭之，则右刻“山高月小，水落石出”。 《公输》宋何罪之有？ 《虽有佳肴》《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎。