分数的初步认识第1课时.doc

PAGE PAGE 3 育才路小学数学科( 三 ) 年级第（五）册第（八）单元教案 备课人：张润萍 使用人： 课题 分数的初步认识 第（1 ）课时 课型 操作课 修改意见 教学目标 1、在具体的情境中，感受分数产生的必要性。 2、通过折一折、看一看等操作、观察活动，初步理解分数的意义。 3、初步认识分数，会认、读、写简单的分数。 教 材 分 析 重点 1、初步认识分数，会认、读、写简单的分数。 2、初步理解分数的意义。 难点 1、初步理解分数的意义。 教具 课件 教具：圆形、正方形、长方形纸片，小黑板，胶布。 学具：圆形、正方形、两张长方形纸片。 教 学 过 程 一、创设情境 （1）同学们，你们看过《西游记》的故事吗？老师今天给大家讲一个《西游记》里有关孙悟空和猪八戒吃桃的故事。(略) （2）同学们，你们能帮猪八戒回答这个问题吗？（让学生回答） 对，半个，每人能得到1个桃子的一半。 1个桃子我们可以用数字“1”来表示，那“一半” （3）今天我们要将学习一种新的数——分数。（板书课题） 二、探索新知 1、认识 （1）教师出示一张长方形纸，请一位同学把这张长方形纸平均分成两份。（指名上来操作） 这位同学是怎样把这张长方形纸平均分成两份的？（指名回答） 除了可以这样分以外，还可以怎样分呢？（让学生拿出已准备好的长方形纸，动手操作，展示不同的分法） （2）小结：把一张纸平均分成两份，每份就是这张纸的一半，用分数表示是 ，读作：二分之一。（引导学生认识并会读） （3）让学生拿出准备好的长方形、正方形、圆形纸片，折出自己喜欢图形的二分之一（强调必须是平均分），并与同桌交流。 2、认识四分之几 例2??教师出示一张平均分成4份，其中一份已涂上颜色的正方形纸，让学生观察。 你发现了什么？它们能表示什么？让学生用分数表示涂色的部分，根据学生回答板书： 涂上颜色的部分有（）个11/4，用分数表示是（）。（让学生回答） 没有涂上颜色的部分有（）个，用分数表示是（）， 3、认识几分之几 小黑板出示例3 （1）让学生独立看图填一填、说一说。 （2）小组内交流 （3）集体交流，学生展示汇报。（教师板书分数） 教师：像黑板上的、、、、……这样的数，都是分数。 （4）认识分数各部分名称 分数上下两个数中间有一条线，我们把这条线叫做“分数线”，分数线下面的数叫做“分母”，分数线上面的数叫做“分子”。（教师板书） 三、练习 教师说分数，学生写分数，并指名板演，集体订正时指出分数的分子与分母。 （8）现在我们已经学习了分数，谁能帮猪八戒回答孙悟空提出的问题呢？ 四、拓展练习 老师提出一个问题，请同学判断。 把一个○分成两份，每份一定是这个○的二分之一，对吗？为什么？ 五、巩固练习 集体完成课堂活动第1，2题，并集体订正。 六、课堂小结 今天我们学习了什么知识？在生活中，你能说出用分数表示的物体吗？ 板 书 设 计 分数的初步认识（一） 像、、、、……这样的数，都是分数。 3 …… 分子 …… 分数线 4 …… 分母 教 后 反 思 使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。 b、碰到的问题。 C、今后再教本节课的设想。