三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山｜人教版 (4).docVIP

《采山》音乐教案及教学反思 【教学目标】 1、指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲《采山》，并乐于用多种艺术形式来表现歌曲，让学生明白劳动最光荣的道理。 2、能表达歌曲节奏，并能在实践活动中运用。 【教学重点】 1.能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲《采山》。 2.能准确演唱十六分节奏 3.能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。 【教学难点】 1. 十六分节奏，前十六后八节奏的掌握 ，2. 学生用轻快的声音演唱歌曲 【教材分析】 《采山》是一首民歌风创作的歌曲，采用2/4拍，徴调式，一段体结构。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清新，节奏比较紧凑，加上十六分音符、前十六后八节奏的运用，使歌曲具有朝气并富有流动感。生动的描述了小朋友采山的愉快心情。 【教学用具】 钢琴、打击乐器、课件等。 【教学过程】 一、激趣导入、感知节奏 1、师生随音乐《春天在哪里》律动 2、师：春天来了，万物苏醒，百花齐放，看，山上多美啊！同学们，想不想跟老师一起去山上春游？（出示课件）。师生互动复习四分音符、八分音符，新授十六分音符，感受十六分音符时值的长短。 先跟教师一起采蘑菇和木耳吧！（课件出示十六分节奏，学生边读边做动作）；发现蘑菇和木耳了，快跑去采吧，同学们边唱边表演。 3、（课件）让学生感受歌曲，引导学生用欢快的心情演唱歌曲，教师边弹琴边范唱歌曲，让学生再次感受歌曲的美。4、引导学生用正确的节奏读歌词，用欢快活泼的情绪有感情地演唱歌曲《采山》。6、教师在学生的演唱中不断地启迪、师生互动、在愉悦的氛围中完成教学目标。三、（课件）实践体验、合作交流 学生用自己喜欢的形式表现音乐（拍手，跺脚，加入打击乐器等）让歌曲的演唱更加完整，更富表现力。 四、课堂小结，结束本课 今天我们学习了一首关于劳动的歌曲《采山》。在学习中我们感受到采山的小朋友在劳动中的喜悦心情和劳动所创造的成果，学完这首歌曲希望同学们都能做一个爱劳动的好学生，在劳动中创造自己所需要的一切。下课！（学生随音乐走出教室） 教学反思《采山》是一首民歌风创作的歌曲，采用2/4拍，徴调式，一段体结构。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清新，节奏比较紧凑，加上十六分音符、前八《采山》是一首活泼、轻快的歌曲，在备课时，我首先认真的熟悉了歌曲，仔细阅读教参，把握歌曲特点，了解歌曲的难点，确定了以体验快乐为主的教学目标，然后，根据教学目标设计这节课。 　1、首先让学生观看一些图片将学生引入到“采山”这个教学内容上来，这个环节学生的积极性被激发，音乐情绪也一下子调动起来了。 　2、在教唱环节中，我先让学生聆听歌曲，使学生对歌曲有一定的印象，为学唱歌曲奠定了基础。然后我把比较难的地方先教给学生，学生的接受能力还是很快的，教学目标达到了。在节奏训练时，教材上设计是让学生根据歌曲 的节奏型进行拍击，师生互动，在愉悦的氛围中完成教学难点。 　3、为了熟练歌曲，在练习中我通过表演启发学生随音乐创编一些采蘑菇、采木耳、采山菜等动作来表现歌曲情绪，熟悉歌曲的旋律；通过让学生用拍手、跺脚的一些简单律动演唱歌曲，帮助他们感受歌曲的节奏和句式。 　　这节课的某些细节还有很多需要完善的地方。通过这堂课的教学我相信在以后的教学中自己会设计出更加精彩的教学活动，来丰富我和学生们共同的音乐课堂。 ??????????????????