艺术理论论文：论歌曲《叫我如何不想他》的艺术情感处理.doc

艺术理论论文 论歌曲《叫我如何不想他》的艺术情感处理 　　《教我如何不想他》采用了分节变奏的曲式结构，音域达12度之广。其中，“教我如何不想他”这句歌词在作品中共出现四次，贯穿全曲，突出了歌曲的主题。作品以“E-B-E-e-G-e-E”的调性布局，给人强烈的统一感。词作家刘半农说，这首诗表达的是海外游子思念祖国之情，赵元任把这首诗谱写成曲的时候，将诗中的“她”改写成“他”，由此把“想”的空间拓宽的更加含蓄深邃。赵元任这样评价道：“歌词中的他，即可以是女的她，也可以是男的他，都代表一切爱着的他、她、它。” 　　一、《教我如何不想他》的歌词意境 　　（一）自由和思念并存 　　“天上飘着些微云”，歌曲以一种蔓延的情调舒展开来，既把听者的情绪带到一个广阔无垠的天际，又让人们深深体会到了作者浅淡的愁绪，从立体的视角来审视具有自由的空间感。“飘”不仅表现了自由的情怀，还表现了作者缺乏归属感的愁思。一个“微”字，本是一种难以感受的风，可作者却感受到了其吹拂，触摸到了轻柔的风儿和那飘浮的微云，一种淡淡的思绪便在这优美意境的中油然而生。婉转而抒情的“啊”字在这里的出现，是一种发自内心的悠然叹息，“微风吹动了我头发”，作者的头发被那微风不经意地吹乱了，他多情而敏感的思绪被撩动起来，这就是“叫我如何不想她”。春天般的美景，本应带来的是一个愉悦的心情，但这首词却带给我们一种淡淡的愁绪，一种深藏在心里被唤醒的思念之情。 　　（二）思恋与向往并举 　　“月光恋爱着海洋”，描写的依然是那么平稳，让人们感受到了从未有过的温暖和深情。“海洋恋爱月光”，深沉而又充满活力的海洋被这种情愫包围着，时时回应着月光对她的眷恋。月光与海洋的绵绵深情与那种不可分割的情感是多么的真实和让人感动。一声声发自内心深处的呼唤“啊……这般蜜也似的银夜”，这里的“蜜”字，准确的抒发了作者对美好的向往，尽管是盛夏酷暑，但却感受不到热浪滚滚，就连夜晚都储存着甜蜜的气息，由此，作者心底的甜蜜我们不得而知。 　　（三）爱恋与怀旧相依 　　“水面落花慢慢流”，花儿随着秋季的来临开始凋谢，花瓣撒落在水面上，随着粼粼的水面缓慢的飘动，顺流而去，是如此的自然。这句话看上去只是描述秋景，但是落花体现的是一种哀愁，是对旧情的的真实感受，“慢慢流”体现了作者心中的无奈。作者情绪在这里开始有些低落，触景生情。“水底鱼儿慢慢游”，甚至那水底的小鱼都是无拘无束，慵懒的游动，是那样的从容，作者的心中产生了压抑的情愫，想念着过去的甜蜜，而如今都消逝不见，终于难掩心中的坦然。 　　接下来的描述，情感上的变动更加突显。作者在此处通过“枯树”表达了自己沉重的情愫，“摇”字突显了仿佛被迫害的情感，作者的爱在这时备受煎熬。“野火在暮色中熊熊烧”，在这个严寒安静的夜晚，野火把小草焚烧殆尽，如同一个魔鬼操控着大自然，“烧”字让我们心底的愤恨也随之共鸣，作者的情愫因寒冬和烈火而愈发深厚。这时的“啊……”既是作者心底情感的抒发，也是作者个性的表达，更是其改革思想的表现。同时，也正因为这种沉重，让作者在“西边还有些儿残霞”中，即使是在烈火喧嚣和寒风凛冽的夜晚，那遥远的天空依然带给他希冀，让他不断的奋斗。 　　歌曲四段皆采用“叫我如何不想她”来结尾，内容浅显易懂，一气呵成。从苍穹、汪洋，到落英、鱼儿，到枯木、野火，时间从白天到黑夜，从春天到冬天，作者用这些事物与时空来表达他内心眷念的情感，身处异乡，时时刻刻都会触景生情，不论困苦，都时刻思念着亲人和祖国。 　　二、《教我如何不想她》的时代背景 　　赵元任的艺术歌曲创作与社会时代背景息息相关。20年代的“五四”时期，也是其的歌曲创作时期。“五四”运动是中国革命史上具有重大意义的一个事件，更是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。在那个时候，工人阶级过着十分艰难且悲苦的生活，并深深痛恨着因军阀的统治下的黑暗与混乱。最后，全国范围内展开了一场代表着人民觉醒、象征着自救爱国的新文化运动。倡导者们皆高举着“德先生”“赛先生”的精神旗帜，通过提倡民主、科学和白话文、新文学为主旨，引起了汹涌澎湃的新文学的思潮。从文言文转变为白话文是新文化运动中最突出的一个特征，那时，大量以赵元任为首的诗歌的涌现。《新诗歌集》是赵元任的第一部作品集，表明了他拥护“五四”精神的先进立场、坚决反对封建的压迫。赵元任是中国“五四”时期不仅主张勇敢借鉴西方的新音乐，并且非常注重继承中国各种各样的民族民间音乐遗产的艺术家。因此，赵元任可以在当下创作出具有“五四”精神的歌曲的原因，与他当时对音乐的认识以及创作思想有着密不可分的联系。 　　三、《教我如何不想她》的演唱情感 　　歌唱的情绪是来源于声乐的作品，声乐的作品是歌唱的来源，创作的过程是词曲作家们情感因经历万千后才喷发，而通过这一艺术创作的行为，才使情感得到升华和体现的