人力资源管理第三篇.pptx

第三篇 人力资源开发;一、人力资源开发概述;第十章 人力资源开发概述;第一节 人力资源能量;人人都有三种能量： 1.体能 ⑴热能； 　⑵机械能。  ;2.智能 包括观察力、记忆力、想象力、思维力等。人脑储存的知识，可达到相当于美国国会图书馆藏书量的50倍；人类若能发挥大脑功能的一半，就能轻易学会40种语言，拿12个博士学位。所以，人有取之不竭，用之不尽的智慧。未来的世纪将是智力世纪。 ;3.人格能 高尚的人格、崇高的思想境界、优秀的道德品质，具有巨大的感染力、影响力、号召力、鼓舞力。“德高望重”、“德高为范”、“其身正，不令则行，其身不正，虽命不从”、“榜样的力量是无穷的”。 领导者还有第四种能，即势能──权力、地位、身份对人们的影响力。;二、人的绝大多数能量被闲置;三、第五深度开发：;第二节 人力资源开发的基本知识;一、人力资源开发的含义;（二）人力资源开发的含义 1、根据人力资源生理、心理特点，运用科学的方法，充分挖掘其潜能，合理有效地配置与使用人力资源。 2、把人的智慧、知识、经验、技能、创造性当作资源加以 挖掘利用、培养、发展的一系列活动。 ;（三）国内外学者对人力资源开发的几种认识理解 1、智力开发，提高人的能级的活动； 2、提高人的创造才能，激发劳动积极性； 3、扩大数量、提高质量、调动积极性的活动； 4、扩大数量、提高质量、调动积极性、调整结构、优化环境的活动。 ;二、人力资源开发的目标;三、人力资源开发的规律;3、人力资源开发永无止境 ⑴人的大脑开发永无止境； ⑵人的学习永无止境； ⑶人的体能开发永无止境； ⑷人的智能开发永无止境； ⑸人的人格能开发永无止境。;四、人力资源开发的层次;五、人力资源开发的环节;第十一章 人力资源开发的途径;第一节 自我开发;一、勤于学习;（二）学习内容 1 、基础知识; 2、专业知识; 3、相关知识； 4、现代社会需要“T型”人才。 （三）学习方法 ;二、调查研究;（二）调查研究注意事项 1、注意态度； 2、形成制度； 3、讲究方法； 4、分??利用材料。 ;三、掌握信息;（二）信息的收集 1、广泛充分地占有信息； 2、科学地分析鉴别信息； 3、认真地选择利用信息。 (三）信息的储存与管理 ;第二节 家庭开发;一、家庭环境对成才的影响;二、家庭开发的优势特点;三、家庭开发的缺陷;四、家庭开发的内容;第三节 学校开发;一、学校教育与成才;二、学校开发的优势;三、中小学教育的缺陷;四、学校开发的任务内容;第四节 企事业用人单位开发;一、合理有效地配置人力资源;二、人力资源的合理结构;（二）科学的组织结构 1、决策层； 2、执行层（管理层）； 3、操作层。 ;三、人力资源教育培训;四、人力资源的激励;五、人力资源的考评;六、人员沟通;七、适当约束人;八、人员压力;第五节 国家开发;一、制定法规、创造法律环境； 二、完善制度体制，创造体制环境； 三、加强组织领导，创造领导体制； 四、提供投资，创造投资环境； 五、舆论宣传，创造舆论环境。 ;第十二章 人力资源开发的 内容方法;心理开发 生理开发 伦理开发 智能开发 技能开发 环境开发;第一节 人力资源的心理开发;一、目标动力开发; 期望理论的模式;图12-1洛克目标激励理论;二．社会压力开发;;三、心理开发10法;4、破除SCOTOMA方法： ⑴使用不同的思维方式; ⑵善于不断变换思维的角度; ⑶不断突破自己已有的知识和经验的范围。 ;(二)走出舒适区法 1、人们在心理与生理上感到轻松自在的有限范围； 2、人人都有自己的舒适区； 3、舒适区阻碍个人的成长与发展； 4、潜能开发的关键在于不断走出自己的舒适区。 ;5、走出舒适区的具体方法： ⑴不断树立高成就感； ⑵不断寻找自我实现的新契机； ⑶不断调整自己的思维习惯与态度； ⑷不断找出已有真理的不足。 ;（三）格式塔法 1、制造差异而又消除差异的心理学说。 格式塔原理如图12-2所示: ;;2、人们一旦遇到问题、矛盾、冲突，潜意识就会提供动力和能量，去创造、发明办法，从而解决这些冲突、矛盾和问题。 3、运用格式塔原理，人们不断制定目标（制造差异）又设法实现目标（消除差异），从而推动自己不断向前发展。 ;（四）观想（视觉想象）技术法 1、用视觉器官和大脑去想象。 2、人人都有丰富的想象力和创造力。 3、想象×逼真=现实 ;（五）“弹回去”/“弹回来”法 1、“弹回去”，将自