人教版小学四年级英语下册教案(总95页).doc

人教版小学四年级英语下册教案 一、教学目的 一、激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的踊跃态度，使他们初步成立学习英语的自信心； 二、培育学生具有必然的语感和良好的语音、语调书写基础，和良好的学习习惯； 3、使他们初步具有效英语进行简单日常交流的能力。 4、同时培育学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 五、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 分站 二、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起利用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是按照教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学大体要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期利用。 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写表现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了现今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方式。 本册教材具有以下几个特点： 一、注重学生语言运用能力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 二、注重学生自学能力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培育未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 五、注重融合学科内容，增强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来取得其他学科的知识。 六、注重教材的灵活性和可操作性，以知足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我发展的空间。 八、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学办法 一、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 二、运用各类不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。 五、要求学生在课余时间尽可能的运用已经学习的英语进行对话。 六、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 四、主要教学目标： 一、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 二、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 五、能唱8首歌曲。 六、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 八、能听懂6个幽默小故事。 九、能了解6项简单的中西方文化知识。 五、教学进程 ?单元 ?课时 周次? ?第一单元 ?6课时 ?2周 ?第二单元 ?6课时 2周 ?第三单元 ?6课时 ?2周 ?温习1 ?3课时 ?1周 ?第四单元 ?6课时 ?2周 ?第五单元 ?6课时 ?2周 ?第六单元 ?6课时 2周 ?温习2 ?3课时 ?1周 ?机动温习 ?6课时 ?2周 ?共计 ?48课时 ?16周 六、班级情况分析 四年级分两个班，从上个学期的情况来看四（2）班在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗诵上较为扎实。四（1）班中差生人数占多数，但通过一个学期的尽力，整体情况有所进步。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组彼此学习，师徒结队，一路进步。 诸暨市草塔镇南屏小学电子教案（英语） 编写者：郑力娣 执教者： 执教时间： 年 月 日 课题 Unit 1 Our School 共六课时 教学内容 Let’s learn Let’s talk Read and write Let’s chant 教学目标 能够听、说认读teacher’s office canteen garden playground gym TV room art room computer room washroom music room 能听懂会说This is the teacher’s office. That is my room. Is this the library? Is that the TV room? 能够听、说、 读、写单词board light