初中地理_第三节 中国的河流教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

科目：地理 年级：八 设计人： ~ PAGE 3 ~ 滚滚长江学案 班级______姓名_______组别_______等级_______ 教师寄语： 全力投入会使你与众不同,你的参与会使课堂更精彩！ 让我们一起走进属于我们自己的绿色生态课堂。 【学习目标】 1.运用地图和资料，回顾长江的概况以及各河段的划分。 2.运用地图和资料，分析长江各河段的水文特征。 3. （重难点）运用具体案例，了解长江在水能、航运方面的巨大作用及开发利用的现状，探讨其对社会经济发展的影响。 4. （重难点）通过现实问题的分析，知道长江存在的主要问题与治理对策，感悟合理利用和保护长江的重要性。 【学习过程】 自主学习——绿色生态，激发思维，自主学习 （要求：⑴请同学们参考下面的自主复习提纲，结合自主预习的内容，快速复习完课本50-51页内容。⑵学习中的疑难问题请记录在导学案上。） （一）自主复习，温故旧知——知长江概况 A▲ A ▲ C●●E C ● ● E B● B ● ●● ● ● D D 填图练习：在图中相应位置标注下列地理事物的序号：（注意各支流名称的书写） ⑴支流：A雅砻江 B岷江 C嘉陵江 D乌江 E湘江 F汉江 G赣江 ⑵上中下游分界点城市：①宜昌 ②湖口 ⑶在图中找出长江流域内两大湖泊——洞庭湖和鄱阳湖，并标注在图上，注意书写。 运用旧知，探究新知——析长江水文特征 （要求：⑴回答下列问题并分析长江各河段水文特征，小组长带领整合答案，小组准备展示。⑵学习中的疑难问题请记录在导学案上。 请同学们结合课本52-53页内容，自学完成下列1-3题内容 长江流域 资源丰富，有 之称。长江 段和 段是长江干流水能资源最为丰富的河段，水能资源最丰富的长江的 游。长江三峡的两个大型水利枢纽是 和 。 从地形角度考虑在三峡处适合建立大型水利枢纽的原因是： 。 3、长江是中国东西向交通的大动脉，自古以来就享有 的盛誉。长江四大主要的港口城市是 、 、 、 。 4、通过回答以上问题，请你结合课本51—52页内容及下图分析长江各河段的水文特征。 上游：_______________________________________________________ 中游：_______________________________________________________ 下游：_______________________________________________________ 动脑思考——发现问题 你在学习过程中发现了哪些你存在疑惑的问题呢？请写在下面我们一起来解决。让我们在解决问题中发现更优秀的自己！ （四）聚精会神——学习自测（自主完成以下基础知识并掌握） 1.《长江之歌》中有“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概”的歌词。你能从这几句歌词中体会到长江的哪些基本特点( ) ①发源地地势高；②春季水量上涨；③向东流人东海；④支流众多。 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.“万里长江，险在荆江”的主要原因是（ ） A 支流多 B 流域广 C 无湖泊调节洪水 D 河道特别弯曲 长江是我国最大的河流，也是我国东西部交通的大动脉，长江干支流蕴藏着丰富的水能资源。读长江干支流示意图，回答3～4题。 3．图中长江沿岸的港口城市和交汇支流，对应正确的是（ ） A．①——宜宾——雅砻江 B．②——重庆——岷江 C．③——武汉——汉江 D．④——南京——湘江 4．关于长江水文特征的叙述，正确的是（ ） A．金沙江河段河谷宽坦，流速缓慢 B．宜昌以下流速锐减，河道蜿蜒 C．长江流量稳定，没有明显季节变化 D．下游水量大，水能资源蕴藏极为丰富 5．长江各河段特征的描述，正确的是（ ） A上游航运发达 B中游流域面积小 C下游江阔水深 D中下游水能丰富 二、合作探究——绿色互动，引导探知——评长江功与过 （要求：先自己独立思考， 再进行小组合作讨论探究。积极