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八年级第一学期物理教学工作计划 在这即将到来的新学期， 物理教师也制定了教学工作计划， 下面 是收集整理关于八年级物理教学工作计划的资料，希望大家喜欢。 八年级物理教学工作计划篇一 一、学生基本情况： 本期 179 班共有学生共 52 人，其中男生 29 人，女生 23 人。 180 班共有学生 55 人，其中男生 29 人，女生 23 人。181 班班共 有学生共 52 人，其中男生 29 人，女生 23 人。 182 班共有学生共 52 人，其中男生 29 人，女生 23 人。 从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。 因为是新课程， 学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心， 期 待学习这门新鲜的学科。 二、教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学 在科学技术和社会发展中的重要作用 ;[知识与技能 ] 2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和 应用物理知识解决简单问题的能力 ;[过程与方法 ] 3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学 习习惯和创新精神， 结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、 爱 国主义教育和品德教育。 [情感态度与价值观 ] 三、教材分析： 八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材 上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会 生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。 在 处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。 本教材为新人教版八年级物理上册， 教材在内容选配上， 注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能， 积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。 在学习方法上， 积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、 由简到繁，以学习发展水平为线索， 兼顾到物理知识结构的体系。 这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 教科书承认学生是学习的主体， 把学生当作第一读者， 按照学习心理的规律来组织材料。 全书共 6 章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题， 提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了 "想想议议 " ，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。 第一章机械运动 时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量， 学生应该掌握常用测量工具的用法， 并会选用适当的测量工具。 生活中还常常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所了解。 机械运动现象最普遍、最简单，学生也最熟悉。例如，学生在小学已经进行过速度计算的训练 ;又如，相对运动、惯性等也是生活中常见的现象。学习本章内容， 可以充分利用学生已有的知识和生活经验来逐步展开。 对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及问题等。 本章课程标准的要求 1.能用实例解释机械运动及其相对性。 2.能通过日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具 测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。 会选用适当的工具 测量长度。 3.能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。 第二章声现象 该章主要是通过对生活、 生产中丰富多彩的声现象的学习， 使学 生了解：声音是怎样产生和传播的 ?声音有哪些特性 ?以及人们是怎样 利用和控制声音的。 通过这一章的学习， 应该使学生了解振动使物体发声， 声音的传 播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高 ;振幅越大，响度越 大;实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声。 这一章特别注意使学生了解声音在生活、 生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响， 教学中应注意结合本地的实际情况， 加强与实际的联系，使学生获得更多的实际知识， 培养他们学习科学的乐趣。这一章的教学， 很多处可以通过实验和探究进行， 使学生在学习知识的同时，培养他们的观察能力、初步的探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释简单现象的能力等。 第三章物体变化 该章，知识目标简单、物理现象直观、与日常生活联系紧密、学生体验非常丰富， 编写短小精悍， 为教师们留下了广阔的自我发挥的空间。在 " 知识 "方面，本章的知识可以帮助学生理解日常生活中大量的热现象，而