《在桥边》最新优质PPT课件.pptVIP

请你数一下这里有多少只鸟 够单调无趣乏味吧？ 有一个人整天需要在桥边 不是也很无聊乏味无趣？ 数人 ，是 [ 德国 ] 伯 尔 在 桥 边 ? 【学习目标】 1. 了解作文生平及作品 2 、体会小说情节的基本模式，分 析情节的摇摆对情节运行的作 用。 3 、领会作品的内容和主旨 海因利希 · 伯尔 伯尔出生在科隆一雕刻匠的家庭，中学毕业后， 曾在书店当学徒。 1939 年在科隆大学学习，不久即 应召入伍，随军到过法国、波兰、罗马尼亚等国， 增长了不少见识。二战结束后，曾在战俘集中营待 了几个月。六年战争生活经历，成为伯尔早期创作 的主要题材。战后除继续在科隆大学研究语言与文 学外，还当过木匠和人口统计员，因此对下层人民的生活较为熟 悉，并在许多作品中有所反映。他曾获得几十种国际国内颁发的 文学奖，作品已被译成三十余种文字。 主要作品有《 正点到达 》（德国“ 废墟文学 ”的代表作）、 《 小丑之见 》（德国“ 不顺从文学 ”的重要作品）和短篇小说集 《 流浪人 , 你若到斯巴 …… 》等。 1971 年发表的《 与一位女士的合 影 》 ( 《 以一个妇女为中心的群像 》）是其全部创作的结晶，获次 年的 诺贝尔文学奖 。 ? 在《流浪人，你若来斯巴 …… 》中，他描写一个受伤的士兵， 躺在担架上，不知自己为何受伤，只是动弹不得，被送往临 时医院的手术室。他以第一人称写道：“我躺在手术台上， 看见自己在下垂的灯泡的玻璃上显得异常清晰，却奇小无比， 而且形态萎缩，细小、苍白，有如极其精致的胎儿，或是绑 着细长绷带的包裹。”后来又写道：“我左腿上方感到刺痛， 我吃惊地跳起来，想撑起身子，却撑不起来，我移目下望， 大家已经替我把绷带完全解开，我不再有双手，也没有右腿 了。我蓦地向后倒下，我已经无法支撑上身。我大叫。”这 种战争的残酷，加上伯尔特有的第一人称写法，淋漓尽致地 表现了战争的罪恶。他的一些主人公都如同这位士兵，被拉 进历史的齿轮，是可怜的牺牲者、无辜的普通人、彷徨的青 年，连为何而战、为反抗什么而战都来不及去想，或不想去 想，他们不了解更多的事情，意识不到自己的境况和地位， 只是个“奇小无比的萎缩的形象”。 ? 1971 年出版的长篇小说《以一个妇女为中心 的群像》，被誉为伯尔“ 小说创作的皇冠 ” 之作，无论是思想内容，还是艺术手法，都 达到了他创作的高峰。这部小说描写了一个 善良、正直的下层妇女，由于不愿意按照庸 俗的处世哲学生活而接连遭到迫害。作品描 绘了 1936 年至 1966 年德国社会的风俗画面， 塑造了各种典型人物，从经济、政治、道德 观念等方面对社会现状进行了全面批判。小 说中人物众多，情节纷繁，时空概念大幅度 颠倒跳跃，语言随人物的阶层、地位、职务 等不同而变化。 ? 【整体感知】 ? 1 、快速阅读课文，概括《在桥边》的主要 情节。 ? 2 、情节运行的基本模式是“开端 —— 发 展 —— 高潮 —— 结局”，请围绕一个“数” 字理清小说情节发展的曲线，表现出情节的 “摇摆”艺术。 概括《在桥边》的主要情节。 他们让我 新桥上走过的人，我 每次都故意把一位可爱的姑娘漏 掉了。 ? 2 、情节运行的基本模式是“开端 —— 发 展 —— 高潮 —— 结局”，请围绕一个“数” 字理清小说情节发展的曲线，表现出情节的 “摇摆”艺术。 《在桥边》的情节发展 乱数 忘数 漏数 数马车 三次摇摆： 姑娘出现改变单调生活， 主任统计员的检查， 最后得到美差。 感受情节的 “摇摆” 爱上姑娘 忘数 愉悦欢乐 数马车 喜悦激动 乱数 整天数数 空虚无聊 主任检查 紧张矛盾 漏数 有波澜 曲折发展 ? 【合作探究】 —— 情节探究 1 、“我”为什么故意根据自己的心情乱数人数？ 为什么会忘数？主任检查时，为什么“我”数 得如此认真，但还是把姑娘数漏了？漏数有何 意义？ 2 、我故意把人数数错，可结果却受到奖励，被 派去数马车，这样的结局合理吗？结局对我的 境遇有无改变？ “我”为什么故意根据自己的心情乱数人数？ 对无聊乏味的生活的不满和反抗 “我”为什么会忘数？ 因为我心爱的姑娘此时过桥了，姑娘的出现点亮 了“我”灰暗的生活。 主任检查时，为什么“我”数得如此认真，但 还是把姑娘数漏了？ “人不应该被乘、被除、变成空洞的百分比” 对当时统治者只重视物质，不重视“人”的不满和反 感 “漏数”有意义吗 ? “漏数”并不能改变现实什么，但它表 现着对美好事物的维护、坚守，表现着一种 精神追求。 我故意把人数数错，可结果却受到奖励，被派 去数马车，这样的结局合理吗？结局对我的境 遇有无改变？ 讽刺官僚主义的做法。 处境没有真正改变，主人公没有得到真正的精神关 怀。他作为人的存在价值和生存意义， 也许同样被 忽略了。 【合作探究】 ——