高中语文第三单元散文两篇讲解与例题粤教版必修1.doc

秋 思 张 籍 洛阳城里见秋风， ① 欲作家书意万重 。 ② 复恐匆匆说不尽 ， ③ ④ 行人 临发又开封 。 注释： ①意万重：形容表达的意思很多。②复恐匆匆说不尽：怕这封信的内容不够多，说不尽。③行人：这里指送信的人。④开封：把封好的信拆开。 赏析： 这是一首乡愁诗。 通过叙述写信前后的心情，表达乡愁之深。 第一句交代“作家书”的原因（“见秋风”） ，以下三句是描写作书前、作书后的心理活动。作书前是“意万 重”，作书后是“复恐匆匆说不尽”。 “临发又开封”这个细节把“复恐匆匆说不尽”的心态表现得栩栩如生，意形相融。写的是人人意中常有之事，却非人人所能道出。作客他乡，见秋风而思故里，便托人捎信。临走时怕遗漏了什么，又连忙打开看了几遍。事本平常，而一经入诗，特别是一经张籍这样的高手入诗，便臻妙境。 学习目标 1．了解作家、作品，理清文章思路，分析关键句子，理解文章主旨。体会冰心内心纯净、善良真诚的高尚人格。 2．学习作者在平实的叙事中蕴含着丰富哲理的写作手法及从自然景观中感悟人生的方 法。 3．研读重点段落，深入领会语句的深层含义，鉴赏作品的哲理美。体会作者对人生的 思考、感悟，对生命的认识及眷恋家乡的思想感情 。 作家作品 冰 心 简历：冰心（ 1900－ 1999），原名谢婉莹，原籍福建长乐。现代散文家、小说家、诗人、 儿童文学家。 冰心是我国新文化运动中涌现出的第一批现代作家中最知名的女作家之一， 为 文学研究会的重要成员。“爱与美”是其散文的鲜明特色。 代表作：诗集《春水》 、《繁星》，散文《往事》 ，儿童文学选集《小桔灯》等。 课文背景： 两篇文章都是冰心晚年所作， 是历经人生风雨、对人生几近极境的思索，在 含泪的微笑中，对自己一生的回顾与彻悟。 《霞》 是冰心调动了全部的人生体验凝聚而成的佳作。她认识了生命， 领略了人生，遍 尝了人生中的各趣； 经过长期的思索， 对宇宙和人生获得了更冷静睿智的认识。 人间的阴晴 圆缺， 人世的悲欢离合， 个人的喜怒哀乐，仿佛那不同的云彩在生命的天边重叠着。光明和 暗影组成了整个的人生，造就了人生的魅力。对人生的本质的体会，达到了透彻的境界。 《我的家在哪里？》 是冰心老人晚年的一篇散文， 文章短小， 语言明朗，纯净而感人至 深，是一篇很美的文章， 因而它能唤起人们潜藏在心底的美好的情感， 让人也回念自己最初的家园。 资料卡片 象 征 象征指借助于某一具体事物的外在特征， 寄寓艺术家某种深邃的思想， 或表达某种富有 特殊意义的事理的艺术手法。 象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系， 但通过艺 术家对本体事物特征的突出描绘， 会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想， 从而领悟到艺术家 所要表达的含意。另外，根据传统习惯和 一定的社会习俗，选择人民群众熟知的象征物作 为本体，也可表达一种特定的意蕴。如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦 象征厄运、 鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。 运用象征这种艺术手法， 可使抽象的概念具体 化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化，还可以延伸描写的内蕴、创造一种艺术 意境，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果。 例如《霞》中的云翳和霞光不但是指现实世界的云和霞， 它们还指人生路上的痛苦与磨 难、光辉与价值。这样写来，生动鲜活，给人审美愉悦的同时，也让人思考生命，不流于空洞的说教。 字词广场 ★字音识记 云翳 （yì） 璀璨（cuǐ c àn） ． ．． 惆怅 （chóu ch ànɡ）作揖 （yī） ．． ． 眷恋（ ju àn） 文藻 （zǎo） ． ． 迷惑 （huò） 陈玙 （yú） ． ． 暴露 l ù 重叠 chónɡ 露 ． l òu 重 ． 露出 重量 zhònɡ ． ． 膀大腰圆 bǎnɡ 膀 ． 膀胱 pánɡ ． ★字形辨析 惆 chóu 惆怅 ． 绸 chóu 绸缎 ． 稠 chóu 稠密 ． 啁 zhōu 啁啾 ． 膀 bǎnɡ 臂膀 ． 傍 bàng 傍晚 ． 谤 bàng 诽谤 ． ★词义辨析  汤匙 chí 匙 钥匙 shi 怅 chànɡ 惆怅 ． 胀 zhànɡ 肿胀 ． 伥 chānɡ 为虎作伥 ． 账 zhànɡ 账单 ． 辑 j í 编辑 ． 缉 j í 通缉 ． 揖 yī 作揖 ． 揭发·检举 “揭发”是揭露的意思， 把隐蔽的东西揭露出来， 多指坏人坏事。 “检举” 是指向司法机关或其他有关国家机关和 组织揭发违法、 犯罪行为， 或叫“举报”。 “揭发” 仅仅是把别人的问题或罪行揭露出来，并不包含向有关部门“举报”的意思。例： ※他在节目中承认此 前队友汉密尔顿揭发 的在 2000 年环法赛中在宾馆使用禁药的行为 ．