《搭船的鸟》课件(第二课时).pptx

0 15 搭船的鸟 看拼音，写词语。 搭船 父亲 羽毛 翠鸟 嘴巴 悄 悄 吞下 捕鱼 dā chuán fù qīn yǔ máo cuì niǎo zuǐ ba qiāo qiāo tūn xià bǔ yú 温故知新 要写得又对又好啊！ 0 学习目标： 1、通过图片展示、反复朗读等形式，明确课文从哪几方面来描写翠鸟的。 2、学习作者的观察方法，学习准确运用动词进行描写的方法。 导入新课 0 科普知识 翠鸟：中型水鸟。头蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。从远处看很像啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。食物以鱼类为主。 0 船头的小鸟给了“我”怎样的感受？ 喜遇翠鸟 画出表现翠鸟颜色的词语，感受翠鸟的美丽。 翠绿 蓝色 红色 羽毛 翅膀 长嘴 彩色小鸟 静态 0 作者是如何表现翠鸟的美丽的？ 喜遇翠鸟 0 面对美丽的翠鸟，“我”产生了什么疑问？ 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。 它站在那里做什么呢？ 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 喜遇翠鸟 捕鱼 0 惊见捕鱼 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 从这些动词中你感受到了什么？ 动作敏捷 动态 0 写法探究 作者的描写好细致啊！我仿佛看到了这只漂亮的翠鸟，看到了它捕鱼的过程！ 0 写法探究 作者是如何做到的呢？ 认真观察 细致描写 0 写法探究 你从哪里看出作者的观察非常仔细呢？ 认真观察是写作的前提。 0 写法探究 只有观察是不够的，还要把你观察到的描写下来。 作者在去外祖父家的路上运用了＿ ＿ ＿ ＿ 描写。 我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 看见 听见 0 写法探究 作者对翠鸟进行了细致的＿ ＿ ＿ ＿描写。 它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 0 写法探究 作者发现翠鸟后，进行了三连问，这是＿ ＿ ＿ ＿描写。 请你读一读这三个问句，体会一下作者的心情。 0 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。 它站在那里做什么呢？ 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 写法探究 描写翠鸟捕鱼时，作者抓住了动词，这是＿ ＿ ＿ ＿描写。 0 写法探究 认真观察和细致描写是写好作文的两件法宝，我们一定要学好用好，让自己的作文更有文采。 认真观察 细致描写 0 布置作业 二选一： 1.写一份倡议书，号召大家保护鸟类。 2.写一个自己观察到的小动物，注意写好小动物的外貌和动作。 0 0